光是怎样传播的.ppt

五上第二单元五上第二单元五上第二单元五年级第三单元五年级第三单元《《光光》》教材简介教材简介 1、光和影 2、阳光下的影子 3、光是怎样传播的 4、光的反射 5、光与热 6、怎样得到更多的光和热 7、做个太阳能热水器 8、评价我们的太阳能热水器。五年级第二单元五年级第二单元《《光光》》教材内容结构教材内容结构传播特点光与热光光和影光和影影子的特点 1、2 影子产生的条件 1、2光的反射 4 光的传播光的传播光沿直线传播 3 太阳光与热太阳光与热光的强弱与温度 5物体的特性与吸热 6物体受光的角度与温度 6 太阳能的利用太阳能的利用人类对太阳能的利用 6、7 设计、制作、评价简易的太阳能热水器 7、8 太阳能热水器的结构与工作原理 7 阅读资料阅读资料--- ---拓展延伸拓展延伸牛顿的发现牛顿的发现看不见的光线看不见的光线光的合成和分解光的“大家庭”《《光光》》教材内容结构教材内容结构 1—4课是光的传播特点, 5-7 课是光和热的关系。第1课光和影,第 2课阳光下的影子。研究光的传播特点。从观察光和影的关系开始,包括因为影子的产生和其特点正好反映了光直线传播的规律。第3课光是怎样传播的,是在前面观察的基础上,去推测和验证光的传播特点,即光是沿直线传播的。然后回过头去解释影子的成因。第4课光的反射, 是第 3课的延续。本课通过几个逐渐增加难度,层层递进的活动,让学生理解光的反射,并知道反射光也是直线传播的。从第 5课开始,探究光和热的关系。许多光源在发光的时候也在发热。但是光的强弱和温度有什么关系呢?本课让学生通过实际的观测得出自己的回答。第6课“怎样得到更多的光和热”。研究怎样才能得到更多的太阳的光和热。重点从材料的性质和物体受光的角度去探究。第7课、 8课是在前面研究的基础上,设计、制作、评价、改进太阳能热水器。因为太阳能热水器设计到很多科学原理,所以这两课的活动要综合运用到前面所学的知识。首先观察、了解太阳能热水器的结构以及工作过程和原理,接着是设计、制作简易的太阳能热水器。最后通过展示、实践、评价、交流来进一步理解本单元的知识和技能。《光》教学内容在相关概念中的地位《《光光》》教学内容在相关概念教学内容在相关概念中的地位中的地位光---电磁波无线电波无线电波可见光紫外线 X射线 r 射线红橙黄绿蓝靛紫红红橙橙黄黄绿绿蓝蓝靛靛紫紫波动性粒子性物质能量?直线传播?反射?折射?干涉?衍射第二单元第二单元《《光光》》教学目标教学目标——科学概念科学概念?物体影子的长短、方向、大小和光源的位置、方向、以及物体和光源的距离有关;影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。?光是直线传播的。光在传播过程中碰到物体,改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做光的反射。反射光也是直线传播的。?光的反射原理在生产生活中广泛应用,但有时候反光也给我们带来不便和危害。第二单元第二单元《《光光》》教学目标教学目标——科学概念科学概念●影子产生的条件是光源、挡光物体和屏。●像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。●在光的照射下物体影子的长短、方向、大小和光源的位置、方向、距离有关。●影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。●一天中,阳光下物体的影子会随着太阳位置的高低和方向的改变而改变。●光是直线传播的。挡光物体会有影子,是因为光是直线传播造成的。●光在传播过程中碰到物体,会发生反射,反射光也是直线传播的。●光的反射原理在生产生活中广泛应用。汽车反光镜、潜望镜等都是人们对光反射原理的运用。第二单元第二单元《《光光》》教学目标教学目标——科学概念科学概念●●许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的光源许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的光源和热源。和热源。●●利用凹面镜和凸透镜会聚光线的特性,可以得到强光和高利用凹面镜和凸透镜会聚光线的特性,可以得到强光和高温。这在实际生活中已得到广泛运用。温。这在实际生活中已得到广泛运用。●●物体吸热的本领与物体的颜色、表面粗糙程度以及阳光的物体吸热的本领与物体的颜色、表面粗糙程度以及阳光的照射角度有关。照射角度有关。●●太阳能是一种清洁、节能、安全的能源,人们正在大力开太阳能是一种清洁、节能、安全的能源,人们正在大力开发和使用太阳能。发和使用太阳能。第二单元第二单元《《光光》》教学目标教学目标——科学探究科学探究?探究影子产生的条件,观察影子、光源、物体的之间的关系,寻找影子变化规律。?用日影观测仪观察记录一天中午体影子的变化,寻找变化规律。?通过对比实验探究阳光的强弱、材料的属性、物体受阳光照射的角度和物体升温快慢的关系。?能准确地记录实验、观察中的数据,并根据要求绘制出柱状图或折线图。?根据实验现象和数据进行分析和推理,做出自己的解释。?制作简易潜望镜,设计、制作简易太阳能热水器。第二单元第