香农—韦弗模式.ppt

教育传播学香农-韦弗模式汇报人:,传播被描述为一种直线性的单向过程,包括了信息源、发射器、信道、接收器、信息接受者以及噪声六个因素,这里的发射器和接收器起到了编码和译码的功能。在信号被传递时,还有一些噪声来源对它起作用。-韦弗模式产生的背景:第一个传播过程的模式是由贝尔电话实验室的香农(ClaudeShannon)提出的。开始,由于香农的工作背景,他只对传播的技术感兴趣。 后来,他与韦弗(WarrenWeaver)合作研究,使得这个模式在其他传播问题上有了更广泛的应用。通常称为香农一韦弗的传播模式。它也可用于分析教育教学传播过程。 尽管以后人们又开发了许多传播模式,但是香农-韦弗模式让我们能确定并分析传播过程的各个重要阶段和传播要素,因而非常有用。.香农-韦弗模式1、基于信息论范畴讨论传播问题,技术特征,有数学公式加以推演2、将传播描述为一种直线、单向的过程,包括5个需要完成的正功能3、设置“噪音”这个负功能因素,讨论传播过程中的信息损失该模式的特点:.香农-韦弗模式1、人际传播的信息内容、社会环境和传播效果并不能直接在这一模式里找到,而且这一模式最初是单向直线式的,因而不能用它来揭示人的全部社会传播行为。该模式的缺点:2、它将传播者和受传者的角色固定化,忽视了人类社会传播过程中二者之间的转化。3、它未能注意到反馈这一人类活动传播中极为常见的因素,因而也就忽视了人类传播的互动性质。.信源教育传播学发射信道信宿噪音来源接收反馈不久之后,香农与韦弗合作改进了模式,:在这里老师作为传播者,相当远模式中的信源;通过发射卫星进行信息传播,在传播的过程中无线电波会受到干扰,从而应到信息的传播,电视机充当译码,学生就是信宿。然后学深会以书信或其他的形式来和老师进行沟通,在一定的期限里还会进行考核,这就构成了一定程度上的反馈。.谢谢观赏教育传播学.