陈滩小学关于开展“党的群众路线”实践活动指导建议.doc

陈滩小学关于开展“党的群众路线”实践活动指导建议.doc陈滩小学关于开展“党的群众路线”实践活动指导建议一是坚持以人为本。群众路线教育实践活动,最直接的要求就是要加强党群干群联系。因此教育实践活动在方案制定、载体设计、组织方式上,都耍坚持以人为本原则。要从党员、群众的工作实际、生活需求出发,在载体、方式设计上既严谨细致,又生动务实,让党群之间的互动有活力、有内容,承载深厚的人际情感,共享更多的发展实惠。二是讲究立体互动。针对党员的教育实践活动,要严防变成党员干部的“独角戏”,要把活动和发展第一要务紧密结合起來,党群干群、党内党外立体互动起来,既改进党的工作,转变干部作风,又融洽党群感情,切实为群众谋利,同时赢取社会各界对活动的积极支持、主动参与,开创出同心同德、共谋发展的生动局面。三是突出实际效果。党的群众路线是我们党多年来坚持的根本路线、工作法宝。教育实践活动的着力点,应该放在提高能力、推进发展、为民谋利的实际效果上,用活动的实际效杲展现党的群众路线的重要性、必须性,从而史好地树立党员干部的群众观念,改进党员干部作风,融洽党群感情,最大限度地调动群众的积极性。四是注重方法创新。活动要达到预期目的,设计好活动开展的载体平台和方式方法,是基础性的工作。耍把活动紧紧扎根于工作实际,防止教育实践活动和业务工作“两张皮”的现象,同时,又要紧紧抓住“群众路线”这一灵魂,创新思路,设计既满足业务工作需要,又体现群众路线要求的载体平台、方式方法,以工作实绩保证活动影响力。五是不搞试点,但树亮点。群众路线教育实践活动是对党的这一根本路线的巩固发扬,是加强和改进党的工作普遍性的要求,其基本内容和要求都己明确,不一定需要试点探索,但在活动中,我们需要树亮点,积极鼓励各级组织在方式方法、平台机制上创新突破,并发扬典型带动的作用,全面实践好党的群众路线。六是不分批次,但分层次。群众路线教育实践活动是一项广泛性的活动,需要大格局、大氛围。因此,建议活动不分批次,以形成全省上下齐动员、齐部署、齐推进的格局。但是,因为教育实践活动在省级、市州、县区各层级间有实际情况的差别,应该在活动方案的制定中,明确不同层级的标准、要求,更好地和各层级的工作实践相结合,增强活动的针对性和实效性。七是不分时段,但分级段。群众路线是我们必须长期坚持的根本方法,如果活动分出启动、整改、总结这样的时段,容易造成活动中热情高、活动后降温快的不良现象。因此,建议活动不分时段,而分级段,耍科学细致的建立考核标准,划分不合格、合格、优秀等级段,严肃实施达标升级考核,以考核压力促进活动取得实效。活动结束后,还可以经常性地开展达标检查评估,确保建立长效机制。八是畅通四个通道。思想通道。只有思想统一,行动才能一致。耍通过教育实践活动,创新思想教育方法,畅通党群之间,特别是党的领导干部和群众之间的思想通道,实现思想一致;感情通道。群众工作的效率取决于党群之间的距离。要通过教育实践活动,建立经常性的党群、干群联系机制,畅通感情通道,实现感情相融;民情通道。践行群众路线,不能满足于村寨的走到,而要致力于民情的知道。要通过教育实践活动,建立民情发现机制,畅通民情通道,实现民情实察;民意通道。不能让群众在面前表虚情,在背后说真话。要通过教育实践活动,创新鼓励性、保护性的方法措施,畅通民意通道,实现民意直达。九是解决四个问题。党员有动力。要通过教育实践活动,进一步提升广大党员践彳亍党