青岛版科学六上《弯弯的月亮》教学设计.doc

青岛版科学六上《弯弯的月亮》教学设计.doc《弯弯的月亮》【教学内容】青岛版小学科学六年级上册第四单元【教学目标】探究并理解月相变化形成的原理。掌握月相变化的规律。培养学生的推理能力、想象能力和实验能力。【教学重难点】教学重点:月相变化形成的原因。教学难点:掌握月相变化的规律。【教具、学具】学生准备:收集有关月亮的相关的资料。教师准备:排球一个(一半黑,一半白)、直径140cm硬纸板、8张10*5cm破纸板、大号油性笔、学生人手一个圆球(一半黑,一半白)【教学过程】创设情景,提出问题出示谜语:同学们喜欢猜谜语吗?“有时落在山腰,有时挂在树梢。有吋像个圆盘,有吋像把弯刀。”这是什么?(月亮)播放音乐《明月几吋有》,请学生欣赏。3・问:歌曲屮的“婵娟”指的是什么?你还知道哪些写到刀亮的诗歌?(学生回答)谈话:每当夜幕降临,皎洁的月光曾经引起多少人的暇想。你见到月亮吋,想到过什么问题吗?学生交流问题,师相机出示课题。(板“弯弯的月亮”)(1) 老帅找了儿副月亮的照片,我们一起欣赏一下。(多媒体出现月亮图片,学生观察圆缺变化)我们把月球的各种圆缺形态叫月相。(板书月相定义)(2) 那么为什么会出现这种现象呢,今天我们就要来学****月相。我们上节课我们学****了白天黑夜形成原因?学生回答。谈话:其实月球也是球体,太阳也能照亮月球一半,月球并不能发光,我们看到的月光是来自于太阳的反射光线,既然太阳能照亮月球一半,那么为什么我们看到的月亮却时缺时圆呢?(也可以说为什么会产生月相?)小组讨论:你觉得是什么原因呢?(3) 小组代表发言——(所有假设都成立)同学都很善于思考,假设都很不错。那下面我们就要通过实验来验证我们的假设。二、小组学****自主探究1•演示实验⑴多媒体出示太阳图片代表太阳,⑵请8位同学上来表示地球上的人,地球上的同学站在内圆圈的8个点上,即表示月球运行轨道的8个观察点,(0度角、45度角、90度角、135度角、180度角、225度角、270度角、315度角和360度角),圆形泡沫纸的1号点要正对着太阳照射来的方向,并且要求而朝圆外,正视前方。⑶每人发一张蓝色泡沫纸(4) 一半是黑色,一半是白色的排球肖作月球,白色部分代表月球被太阳照亮的部分,黑色部分代表没被太阳照到的部分。地球绕着太阳公转方向?学生冋答。刀球绕着地球的方向也是自西向东,也就是说运动方向都是逆时针的。教师拿着这个月球,绕圆形泡沫纸运动,排球的口色一面要始终朝着太阳,8位观察者要正视前方观察月球经过吋看到的白色部分,把月球经过其前面时看到的白色部分的形状,用粉笔描画在发给他们的一张蓝色长方形泡沫纸上。⑸验结束后,按照序号顺序,将8张长方形泡沫纸贴在黑板上(多媒体出现左东右西示意图)。学生从屮能认识到―•个川川相变化的规律(可以让学生找出十五的月相)。上半月由缺到圆。下半月由圆到缺。上半月,月亮的西半面亮(右)。下半月,月亮的东半面亮(左)。课件演示下面,我们就用课件来更深入的探索一下刀相变化的规律说明:⑴太阳光在右边,屮间是地球和月球的位置,右下角是月相在相应位置的月相。(2)肖月球在太阳和地球的屮间吋,我们看到的月球吋全黑的。⑶然后逆吋针转过1/8圈,我们看到月亮西面(右面)露出了一部分。⑷再转过1/8圈,当H地月三者垂直吋,我们看到月球的右边是亮的。⑸再转过1/8圈,我们看到右边亮的范围变大了,有点凸出來。⑹再转过1/8圈,日地月三者又