基层公共图书馆开展绘本阅读推广的实践和探索.docx

基层公共图书馆开展绘本阅读推广的实践和探索关键词:县级图书馆;绘本阅读;乡村儿童;推广策略摘要:文章介绍了我国绘本阅读推广的现状,分析了县级图书馆在乡村儿童绘本阅读推广中的作用,并以封丘县图书馆为例,探讨了县级图书馆向乡村儿童推广绘本阅读的实践策略。中图分类号::A文章编号:1003-1588(2018)05-0033-02绘本,指一类以绘画为主,并附有少量文字的书籍[1]。与普通的带插图的书籍相比,绘本通常有特定的情感和主题,强调图画的连续性及故事情节的逻辑性,图画内容符合儿童的心理需求,容易激发儿童的阅读热情,是国际公认的适合儿童阅读启蒙的最佳读物。儿童身心发展具有顺序性和阶段性特点,3―7周岁儿童处于语言与思维发展的关键时期,因而该阶段儿童的阅读应受到家庭及社会的重视。优秀绘本的阅读不仅能提高儿童的阅读理解能力,还能促进他们在语言、情感、心理和品格等方面的发展。具体来讲,儿童通过阅读绘本能够理解愤怒、恐惧、兴奋等各种抽象情绪的概念,通过模仿绘本中的人物情节能够学会与人相处、关爱他人。因此,绘本阅读成为儿童阅读的新潮流。1我国绘本阅读推广的现状自2005年以来,在我国一些图书馆人和学者的努力下,绘本阅读在我国发展迅速,各级图书馆均有绘本书籍的收藏和流通,绘本作为学龄前儿童阅读的主要形式已被广泛认可,发展前景广阔[2]。一些公共图书馆在少儿阅读推广领域进行了积极的探索,如:广州图书馆的“由绘本爱上阅读”实践项目、江阴市图书馆成立的全国首家以绘本为主题的开放借阅区,都是绘本阅读推广的经典案例,为我国儿童早期阅读推广工作提供了可借鉴的成功经验[3]。但是,我国现有的绘本阅读推广活动主要是针对城市中的儿童开展的,经济基础薄弱的城镇由于受经济条件、教育理念、公共设施等因素的限制,致使乡村儿童很少有机会参与绘本阅读活动[4]。2县级图书馆在乡村儿童绘本阅读推广中的重要作用1994年,联合国教科文组织颁布的《公共图书馆宣言》提出,培养并强化儿童早期的阅读****惯及激发儿童的想象力和创造力是公共图书馆的重要使命[5]。此外,儿童早期的启蒙阅读活动应以家庭、幼儿园和图书馆为主要场所,因此,县级图书馆作为县一级的公共文化服务机构,应承担起向乡村儿童推广绘本阅读的责任。笔者随机走访了封丘县冯村乡81户有3―7周岁儿童的家庭,调查显示,%,%,%。由于受文化水平、工作时间的限制,乡村家庭的父母不知道如何引导孩子阅读。同时,受应试教育观念的影响,乡村幼儿园和小学侧重于知识教育,忽视了儿童的早期阅读。在这种情况下,县级图书馆应积极策划与开展绘本阅读活动,扩大文化服务的辐射面,引导家长和乡村教师认识到绘本阅读对儿童发展的重要性,将绘本阅读推广到乡村。3县级图书馆向乡村儿童推广绘本阅读的实践策略县级图书馆作为乡村儿童绘本阅读的推广主体,具有得天独厚的优势,如:拥有丰富的绘本藏书量、专业的绘本导读馆员、丰富的阅读推广经验及与其他图书馆、民间绘本组织沟通交流的机会等。如何使儿童绘本阅读在乡村地区的推广具有可行性和有效性,非常值得图书馆工作人员深思。笔者结合自身的工作经验提出以下三点建议,希望能够抛砖引玉,给予绘本阅读推广工一些启示。