处处留心皆文章.docx

处处留心皆文章摘要:处处留心皆文章,是说要留心生活。该文认为引导学生留心观察、体察生活,并适时练笔,学生定能写出感人耐读的文章。关键词:留心生活;体察生活;学生日记处处留心皆文章,是说要留心生活。生活是文章的源泉,生活里有写文章取之不尽、用之不竭的宝藏。应该说,生活的宝藏谁也可以开发利用。奇怪的是有的人用这宝藏写出了感人的文章,有的人却总觉得一无所有,提笔不知道写什么。这里面有什么奥秘?笔者以为,引导学生留心观察、体察生活,并适时练笔,学生定能写出感人耐读的文章。下面选实际教学过程中的几个片断写下来,与同仁们共同切磋。,引导学生注意观察开学第一天报名时,教室里灰尘满地,急需打扫。等大多数学生都到班之后,我作了第一次安排:“同学们,教室是我们学****生活的主要场所。为了明天干干净净地上课,我们的教室需要进行一次大扫除。”话未说完,不少学生举手,主动要求承担任务。我略微看了一下,并没有马上分工,而是继续说:“都说‘人多力量大’、‘集体的力量是无穷的’,相信大家在今天的大扫除中,都能找到自己的工作,充分发挥自己的作用。另外,请大家注意观察你身边的同学,准备推荐一人,作为我们这次活动中最出色的同学”。接下来的大扫除非常成功,学生们的表现也很出色。活动结束后,推荐选举“最出色的同学”正式开始。有学生说:“xxx同学最出色,因为他把窗户玻璃擦得跟没有玻璃一样”。大家一看,还真不错。有同学补充:“是的,我和他一起擦那块玻璃时,有一块斑擦不掉,他用嘴对着那斑点哈了几口气,然后再擦了好几次才擦掉的。还有,他还用小指甲把角落里的灰尘都抠出来擦了”。当然这位同学很快得到大家的肯定。有学生说:“xxx同学也不错,我和他一起拖地时,发现地上有块黑斑,怎么擦也擦不掉。后来才发现是一块泡泡糖被踩扁了粘在地上。他找来钢皮尺和小刀,弄了好长时间才把那块斑清理掉的。”……学生们的推荐可谓理由充分,都应得到肯定。最后我说:“这次打扫除非常成功,我们用自己的双手整理了学****的环境,收获很大。但还有更大的收获,那就是,同学们学会了观察别人。刚才听了你们的介绍,老师好像跟你们一起看到了这些同学的劳动过程。如果有兴趣可以在今天的日记中,记下今天打扫卫生的经过。”后来我看到了大多数学生的日记,他们都能具体而细致地描述了这次活动的过程。其中有许多传神的描述和思想感悟,上文中已提到不少。试想,如果没有亲身体验,没有仔细的观察,学生怎样把“同学们打扫得非常认真”写具体。,注意学生的真情流露在一节语文课上,不知谁突然说了一句:“外面下雪了!”声音很轻,可教室里一下子骚动起来。再接着上课已无意义,于是我略微交待几句,学生们便陆续走出教室,去看雪,去接雪,去默默地站在雪中……望着学生们那如痴如醉的样子,我不禁想起自己上初中时,因数学老师不让我们出去,我们错过了观赏一次百年一遇的日食过程……是啊!大自然是老天送给孩子们的礼物,如果连快乐都不能充分地给学生,连学生的喜好都漠不关心,我们还怎么让学生都幸福成长呢?后来,有学生在日记中这样写道:“为了不影响其他班级上课,我们静静地站在雪中。那细细的雪像精灵一般,落在我的手上,钻进我的衣服里,转眼就不见了,而说不出的快乐和舒服却迅速传遍我的全身。唉!我不知此时那些坐在教室里的同学心情是什么样的……”,点亮学生的心灵火花在学