开展快乐教学 实施体育素质教育.docx

开展快乐教学 实施体育素质教育.docx开展快乐教学实施体育素质教育摘要:在素质教育中,小学体育教师需要精心设计教学内容,创设活跃课堂,让学生在体育锻炼中收获快乐,激发他们参与体育学****和锻炼的积极性。设计体育教学内容时,教师要结合学生的兴趣特点设计,利用多样化的教学范式激发学生的参与兴趣,让他们主动探究体育运动的动作和技巧,提高他们的体育技能,在快乐的锻炼中提高身体素质,实现高效的体育教学。/1/view-:体育教学;趣味教学;快乐体验;高效中图分类号:G62文献标识码:A文章编号:1673-9132(2017)35-0163-02DOI:-,教师在开展小学体育教学时,不仅要让学生掌握教材中的体育运动动作,还要培养他们的自主学****意识,利用多样化、趣味性的体育教学环节激发他们的学****积极性,让他们能主动进入到学****环节,积极探索体育动作,掌握体育技能和技巧。在教学过程中,教师要针对学生的学****情况及时引导,让学生在提高体育运动技能的同时,树立坚韧的意志品质,实现高效的体育素质教育。一、创新教学内容,激发学生兴趣在传统小学体育教学中,教师在设计教学内容时,主要以体育课本和教学大纲为指导,课堂教学内容比较枯燥,不能有效调动学生的学****兴趣。随着素质教育的开展,教师要改变教学观念,要把学生作为学****主体进行教学设计,根据他们的特点设计教学内容,利用创新的环节激发学生学****体育的兴趣,使他们在体育学****中感受到乐趣,并坚持体育锻炼,在快乐中掌握体育运动,提高体育综合能力,打造充满活力的体育课堂。例如,在每节课的热身环节,教师可以采用不同的教学方式,如让学生轮流担任“小老师”,按照自己的方式设计热身内容。在新颖的形式下,学生的参与热情高涨,他们都积极参与到热身活动中,为接下来的体育学****提供良好的前提条件。二、利用游戏激趣,调动学生参与积极性在小学体育教学中,教师在培养学生的学****主动意识时,不仅要给他们充分的探究和学****空间,还要给他们创设活跃的学****氛围,让他们快乐地投入到体育学****中,从枯燥反复的锻炼形式中走出来,在趣味性的游戏中掌握体育运动,调动他们学****的积极性。例如,在教学立定跳远时,教师在让学生掌握了立定跳远的规则和动作技巧之后,设计一个“青蛙跳跳跳”的游戏,让学生扮演小青蛙,跳着找自己的小伙伴。在游戏中,学生快乐地跳着,为了跳得更远,他们在每次跳完之后都分析存在哪些不足,改正错误的动作,跳得越来越远。游戏教学使学生在快乐的氛围中探究体育运动,增加了学****的趣味性,让学生喜欢上体育运动,并主动参与到体育锻炼中,不断增强身体素质。在?e极锻炼中,学生能够在快乐的情绪下克服身体上的疲劳,有利于培养他们坚韧的意志品质,让他们学会坚持,在积极学****和锻炼中不断提高体育综合素质。三、开展合作探究,提高体育技能在小学体育教学中,教师要充分运用教学艺术开展教学活动,让学生能够有效掌握体育动作的技能技巧,增强他们的体育运动意识,让他们主动投入到快乐的体育学****中,感受体育运动的魅力,通过锻炼提高自己的体育运动能力。在教学活动中,为了让学生更好地掌握所学的体育知识,教师可以组织学生开展合作探究,让他们分成小组学****体育动作,在小组成员的共同讨论和练****中掌握体育运动的正确动作。在小组学****中,小组成员包括体育能力强、体育能力中等和