当前形势下大学武术教学的模式研究.docx

当前形势下大学武术教学的模式研究.docx当前形势下大学武术教学的模式研究【摘要】武术是我国传统体育项目,高校武术项目的展开,能够发挥增强学生体魄,塑造高尚品德等作用。不过据笔者调查发现,单一、机械的教学模式在一定程度上,限制了高校武术教育的发展水平。学生在枯燥乏味的武术训练中,难以产生足够的学****兴趣。对此加强多元教学模式的融入,俨然成为武术教学发展的必然趋势。本文结合笔者的工作经验,分析高校武术多元化运用的具体策略,以求为国内武术教学意义的发挥,尽献绵薄之力。【关键词】新时期大学武术教学教学模式内容设计【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2018)20-0192-01前言武术是我国民族的文化瑰宝,因此自上个世纪新中国成立以后,我党及政府便为武术教育提供了政策上的支持与倾斜。随着改革开放,武术教育作为素质教育的一种,开始被引入到国内的各大高校,成为体育的选修课程。当然,在高校体育发展的过程中,却暴露出了许多教育模式与教育结构上的问题。这些问题的出现,大大限制了学生的武术学****积极性,影响了武术教育价值的发挥。对此,为充分发扬武术教育功能,我们必须加强多元化教学思想、目标、评价、模式的引用。调动学生武术学****参与积极性的同时,提高学生武术学****动力,推动高校武术教学质量提高。一、高校武术教育发展现状(一)缺少统一教材国家为统一国内武术标准,于上个世纪编撰了初级、甲级与乙级的套路。其中,高校所使用的武术教材,大多数采用的是初级套路内容。也就是说,高校武术教学往往仅仅流于形式,只有单一的初级武术动作,没有武术硬理与核心。甚至武术内容中,最为重要的技击技巧都没有被收录到高校武术学****章程当中。(二)学校领导不重视虽说部分高校的武术爱好者,成立了独立的高校武术社团,甚至部分高校提供活动教室,开发武术选修课程。但武术课程,却并没有在此过程中得到规模性发展[1]。这是因为,大部分高校对于武术教育的理解都存在偏见,对武术教育缺少足够的重视。试想,如果一个学校的管理层都没有对武术教育予以足够的重视,那么作为武术教学的教师,自然也就会失去武术课程开发的积极性,学生也不会产生武术学****的兴趣[2]。(三)缺少武术项目活动经费据笔者调查得知,国内当前开办武术课程的高校少之又少,而有院校拨款的武术课程及武术项目则少之更少。虽说高校武术研究的开展拥有其他组织结构所不具备的天然性优势,但是缺少活动经费,自然也会在一定程度上,限制高校武术活动的发展,减缓了武术研究与武术发展步伐。武术作为一门我国传统搏击技艺,武术的学****不仅有着强身健体的功效,更是传统文化弘扬的重要手段。为实现武术项目的发展,首要工作便是?I集足够的活动经费[3]。只有这样才能够推动武术教育的良性发展。二、高校武术教育课程内容与模式设置(一)理论与技术指导为进一步加强学生武术学****效益,必须将国家编撰的武术教育大纲,作为先行精神指导文件。围绕国内高校学生的基础素质能力和学生成长规律,实现传统武术与竞技武术的融合。实现学生武术武德、武术技能、武术技术、武术理论全方位培养。采取因人制宜与因材施教的方式,针对不同学生的学****能力,用科学的态度以及针对性的手段,开展武术项目教学。实现学生身心全面成长,健全学生身心品质的武术教育目的。(二)用基础理论武装学生身体武术作为祖先数千年积累的搏击技艺,不仅具有惩奸除恶,保护自己的作用。同时也能够在学****与训