先锋英语二年级下册Unit11Icanclimb第五课时教学设计方案.doc

先锋英语教材2BUnit11Icanclimb教学设计方案一、概述 1、先锋英语教材2BUnit11Icanclimb是二年级第二学期的一节英语课。2、本课所需课时为6课时,240分钟,本节课是第五课时。3、在本节课中,学生通过游戏、韵文,运用英语进行交流和综合运用,在此基础上,鼓励学生多说、多练,激发学生学****英语的积极性,提高学生的英语听说能力。二、教学目标1)、认知目标:复****单词walk,run,swim,dance,,复****句型:Canyou…?Ican…study,Ican’t…/Canyou…?/Yes,Ican./No,Ican…Whatcanyoudo?-使学生能够听懂、会说单词:-使学生能够听懂、?…CanIjoinyou?扩展:whatcan……(aturtle)do?Can……(aturtle)……(fly……)?并能根据实际情况和需要,进行简单的交流和运用。2)、能力目标:通过歌曲、以及对话等形式培养学生说英语的语感和节奏感,培养学生网络环境下的自主学****能力、小组协作学****能力,结合家庭的话题运用学过的知识进行交际的能力。3)情感目标:通过本课学****培养学生热爱生活的情感。三、学****者特征分析本节课的教学对象是小学二年级的学生,他们活泼好动,充满好奇心,模仿能力强,爱表现自己,主动性较强,对新奇的事物有着浓厚的兴趣和强烈的探究欲望,乐于参与各种英语学****活动。学生基本能借助课件自主选择学****能上网查找阅读材料并进行浏览。但是由于学生还处于实验起始阶段,对英语的理解能力有限,还处于模仿阶段,对于网络环境下自主的拓展学****环节效率也带来了一定的影响。四、教学策略选择与设计本课学生通过游戏、角色扮演、自主学****协作学****等各种策略,教师提供英语学****环境和适当的资源,引导并指导学生自主学****学生能通过多次运用、体验、反思,巩固单词句子的意思,结合学生过去学过的英语知识综合运用,发挥学生的想象力和创造性,引导学生较熟练地运用单词、句子,编对话等口头表达练****培养学生的英语听、说能力。五、资源本节课是英语教师和同学们在多媒体网络课室中完成。先锋英语教材2B小学英语教材。专门为本课时设计的网络课件。教材配套的单词图片。六、教学过程一:以歌激趣,营造学****氛围。1齐唱儿歌::出示乌龟:guess:Whatisit?…二新授导入:Now,wewilllearnUncleBookey’sstorytime