unit 2 B3附反思.doc

《Unit2B3》(开发型)师教倩倩陈科学语英))(6z(x三\7期星周日7月3年1X1AO2aySSte1A时课五第否ndldoneuSdhfJ1etndHLHrlsteysDnmH^ad8aileosaioeoghetgsinsrdinnleinrdch1s1schdrnabchcaTeaLetLetTeaLeaBeTea学标教目词5单护及甬以2•1」?|I****12学点教重学点教难学备教准热身/复****Wamvup/Revision)Let'schant学生一起说唱A部分的字母歌谣,边说边演2抢答字母教师出示字母的大小写,孩子快速抢答3找朋友教师出示人写字母,孩子迅速找出小写,大声读出。孩子在小组中做游戏呈现新课(Presentation)1教师出示26个字母的字母表让孩子说说都学过了那些字母,读一•读。找一找,今天我们该掌握哪些字母了。2让孩子先试着说出字母“。教师针对学生的错误,示范口形。孩子模仿,小组说一说,查口形小组开火车认读大小写字母HhIi3教师分别出示人小写Hh,让孩子想想人小写的字母分别想什么,用语言描述或是用动作表示。参考:Hisaladder,hisahouse.(教师可以边说边画出梯子和小房子,让孩子观察自形)4教师分别出示大小写Ii让孩子想想人小写的字母分别想什么,由语言描述或是用动作表示。参考:像一根骨头/像一•个海豚顶球(教师画图,孩子观察。)5教师出示BLet'ssay动画问孩子"Whatcanyousee?”鼓励认识单词的孩子H己说出词教师点击单词或图片,学生跟读单词,开火车练读。教师问学生:4wWhatdoyoulike?"S:"Ilikehamburger/ice..6字母和单词,体会字母在单词中的读音小组读字母和相应的词(三)趣味操练(Practice)1读—■读,分■分孩子自己读新授的单词,根据读音分成两组。找出共同的首字母。Guessinggame教师将字母卡片背过來,让孩子猜一猜孩子小组猜字母Let'sdo出示BLefsdo动画,学****过程同前。4部分学生说指令,其余学生做动作。5学生上台表演,教师对表演好的给予奖励。(四)扩展性活动(Add・ac(ivi(ies)纸牌游戏两个孩子分别有一•套学过的字母卡,按顺序逐张出卡片(边出边读),谁出的和前一张一样,就收走屮间的牌。热身/复****Wamvup/Revision)Let'schant学生一起说唱A部分的字母歌谣,边说边演2抢答字母教师出示字母的大小写,孩子快速抢答3找朋友教师出示人写字母,孩子迅速找出小写,大声读出。孩子在小组中做游戏呈现新课(Presentation)1教师出示26个字母的字母表让孩子说说都学过了那些字母,读一•读。找一找,今天我们该掌握哪些字母了。2让孩子先试着说出字母“。教师针对学生的错误,示范口形。孩子模仿,小组说一说,查口形小组开火车认读大小写字母HhIi3教师分别出示人小写Hh,让孩子想想人小写的字母分别想什么,用语言描述或是用动作表示。参考:Hisaladder,hisahouse.(教师可以边说边画出梯子和小房子,让孩子观察自形)4教师分别出示大小写Ii让孩子想想人小写的字母分别想什么,由语言描述或是用动作表示。参考:像一根骨头/像一•个海豚顶