初中体育教学中运动兴趣的培养.doc

初中体育教学中运动兴趣的培养.doc初中体育教学中运动兴趣的培养1=1初屮体育教学中运动兴趣的培养南充市嘉陵区里坝小学岳季春新课程标准中,对体育教育的基本理念q'谈到:学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和****惯是促进学生自主学****和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只令激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行•体育锻炼。因此,在体育教学屮,学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。兴趣是一种心理状态,是人类心理活动的一•种表现,是人们积极认识某种事物或某种活动的心理倾向。它是在需要的基础上产生和发展起來的,即是在后天的社会实践屮培养起來的。体育兴趣是学生从事体育学****和锻炼的内在动力,是学生体育学****和锻炼积极小“最积极,最活跃的一个心理因索”。教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。发明家爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”,学生体育兴趣的培养和激发是体育教学的催化剂。因此,培养学生的体育兴趣,对提高体育教学质量,增强学生体质,促进学生智力的发展都具有十分重要的作用。下血谈谈我在教学屮怎样培养学生的运动兴趣:•热爱学生,点燃运动兴趣之火。热爱学生,是教师最基木的道德索质。一个教师,连自C的学生都不热爱,他一定不是一•个好教师。爱生是教师热爱自己职业的重要体现,是教师对学生进行教育的感情基础。热爱学生,才能让学生尊重教师,尊重教师的人格和尊严;了解和认识教师工作的艰辛和意义;理解教师的意愿和心情。只育热爱学生,才能使学生积极主动的支持和协助教师的工作,接受教师的教诲。爱学生,就要成为学生的朋友,与学生打成一片。这样学生才会亲近教师,教师才能更好的了解他们。作为朋友,教师就应该成为学生交心的对象,时时刻刻关心学生的学****生活。新日标教学,是任务型教学,不热爱学生,得到学生的尊重,他们能接受你的任务吗?教师是人类灵魂的工程师,是辛勤的园丁,是燃烧的蜡烛。那么我们就要象工程师那样,槊•造学生纯洁的心灵;象园丁那样,精心栽培,川心呵护花木,对学生深切关怀,热心帮助,做学生最知心的朋友,把我们的全部爱都倾注给他们。我们还要象蜡烛那样,燃烧自己,为学生照亮前进的方向。有了这样的奉献粘神,才能赢得学生的爱戴和尊重,才能唤醒学生纯洁的心灵,使他们乐意接受教育,点燃兴趣之火。二建立正确的学****动机,培养运动兴趣的思想基础。动机是激励人们为达到一定的M的而行动的内在原因机是激励人们为达到一定1=1的而行动的内在原因,动机出于需要,也就成为兴趣的支点和源泉。现在的学生思想虽然活跃,但在认识能力上仍有-•定的局限性,对待体育认识上往往以各自的需要为岀发点,完全以个人的喜好作为自己的学****动机。这就造成既有良好的、正确的、全血的学****动机,也有消极的、暂时的、片面的学****动机。由于学****动机不同,学生所表现的学****态度和练****兴趣也不同。因此教师要在加强徳育思想教育的同时,向学生传授体育与健康、与智育发展、与个性发展以及社会能力的关系等方面的知识,使学生逐步树立起上好体育课、经常参加体育锻炼是实现个人价值,在激烈的社会竞争屮争得j席之地所必须具备的一项基本素质的认识,以此建立起良好的、正确的学****动机。另外,还可结合许多学生崇拜的体育明星的事迹,以他们刻苦努力、顽强拼搏的品质,为学生树立榜样,进一•步促进学生建立起正确的学****动机。因此,使学生建立良好