教学六认真工作具体要求.doc

教学六认真工作具体要求一、认真备课1、 备课基本要求。备课要熟悉课程标准、教材编排体系和结构,要根据学生实际设定教学目标,运用教学策略,设计教学过程。教学方案设计要为学生主动参与留有时间和空间,为教学过程的动态生成创造条件。2、 备课的基本内容(1)制订计划。(计划中要有本册教材总体分析、教学目标、学情分析、提高教学质量的措施等。)主要指学期教学计划、教学进度和单元备课。(单元备课可安排在每单元前。)     (2)设计教案。包括:教学目标、教学重点、教学难点、课时安排、教学过程、练****设计等。     (3)作文随阅读单元教学。每次作文备课分两部分:作文指导(2课时一起备);作文评讲(2课时一起备)。(4)制定复****计划。认真制订期末复****计划,并分课时写好复****课教案。     (5)每单元结束后练****测试均要有成绩统计和质量分析。3、 集体备课。学校建立备课小组,积极探索和开展集体备课。通过集体备课来促进教师间的相互合作,完成教师的角色转换,适应课程综合化的发展需要。分学科、年级实施。集体备课要有计划、有主题。要把重点放在基于“有效教学”理念下的“基本思路和方法”的设计,如设计理念、教材分析、学情分析等教学思想、教学构想上面来,也就是说,集体备课要着重于教师教学策略的研究,提高教师把握教材,把握学生的能力,进而进一步提高教师的教学设计能力、实施能力。集体备课要有计划,并要有相应的措施来保证每位成员都有“备”而来。要抓实面对面的交流商讨环节,注重实效。集体备课要突出重点,避免“一人备课、集体上课”的现象的发生。要把集体备课和个人备课相结合起来,凡集体备课教案要留有三分之一的空白处,供修改、调整和进行个性化创造。凡集体备课均要有个人发言的记录。4、 要积极探索教案设计的新方法、新方式,以增强其有效性、适应性。  二、认真上课        教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系。创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学****积极性,培养学生掌握知识和运用知识的态度和能力,使每位学生都能够得到充分发展。   1、课前充分准备。   2、精神饱满,仪表端庄,教态亲切、自然;用普通话讲课,语言简洁、准确、生动、富有感情;板书工整,字迹规范;实验示范操作正确熟练。不坐着上课,学生作业时要加强巡视,个别辅导。   3、更新观念,尊重、赞赏每一位学生;转变角色,正确处理教和学的关系,教师不仅要成为知识的传授者,更要成为学生学****的促进者;转变教学方式,积极引导学生运用自主、合作和探究的学****方式,强调发现学****探究学****研究性学****强调在实践中学****使学生成为在教师引导下主动的、富有个性的过程;关注个体差异,满足不同的需要,使每一个学生都能得到充分的发展。     4、积极反思课堂教学,及时总结教学得失,认真写好教学反思。    5、提倡利用有效手段对课堂教学进行自我观察,自我诊断,反思自己的教学行为,提高课堂教学实施能力。    6、活动性、实践性课程要合理组织、确保安全。7、每次上课教案上均要有日期,课后并统计好累计课时。  三、认真布置和批改作业    1、精心设计作业内容和作业形式,提倡布置有利于学生创造性学****和实践的作业,根据学生之间的差异,注意作业的层次性。    2、严格控制作业量。课堂作业尽量当堂完成,一二年级