评选吉祥物教学设计及教学反思.doc

评选吉祥物教学设计教学内容:北师大版二年级下册第86-87页。教材分析教材中通过评选吉祥物,开展调查活动,并统计学生喜欢的动物数量,分析应该选哪种动物作为吉祥物。让学生经理数据的调查、手机、整理、描述的过程,使学生在这个过程中既学****一些简单的统计知识,又初步了解统计的方法,认识统计的意义与作用。学情分析:在学****本单元之前,学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验,这些就是学****统计知识的重要基础。教学目标使学生初步掌握调查的方法,会用简单的方法收集、整理、记录数据并回答问题。通过各种学****活动,让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程,体验最简单的统计方法。能进行有序观察与有条理地思考,体验与同伴的合作,并对身边与数学有关的事物有好奇心,感知数学在生活中的应用。重点:使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。难点:引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查与记录方法。教具:四种动物贴画,选票,投票箱等。教学过程:创设情景,明确任务1、谈话,引入课题师:淘气与笑笑的学校准备在六一期间举行一次运动会,现在她们正忙着评选吉祥物,想瞧瞧不?那今天,我们就一起来评选吉祥物(板书)。出示贴画:现在有小兔,小猴,鱼,熊猫,她们要从这四种动物中选出一种作为运动会的吉祥物,那您说选哪种动物呢?有不一样的不。2、讨论选什么最合理师那您说如果按她说的选xx合理不?有不同意的不。那同学们,她说她喜欢熊猫想选熊猫,那她说她喜欢鱼要选鱼,那我们该选谁喜欢的动物作为吉祥物才合理呢。如果选的就是全班同学最喜欢的动物作为吉祥物您们就是不就是都认可了,都同意了,就是吧?小结:淘气她们也就是这样想的,选出全班同学最喜欢的动物当吉祥物大家都认可了(板书,全班同学最喜欢的动物)。所以,她们要展开一次调查(板书,调查),调查什么呀?二、经历调查,感悟方法1、讨论调查的方法那么怎么开展调查知道不?(举手,投票)师这些方法都可以,那么在调查的时候通常用的方法比较多的时举手与投票,让我们来瞧一瞧。(1)举手这就就是同学们说到的举手的投票方法,那怎样用举手的方法进行调查呀。谁来说说。(上台示范)学生示范:(喜欢兔的请举手)她们举着手了,您需要干什么呀。然后把这个结果记录下来,什么时候才能把手放下,(喜欢猴的请举手)请问刚才喜欢兔的那些同学现在还能再举手不,为什么?(最喜欢的只能就是一种)就这样一个一个都问下去,这就就是我们刚才说的举手的调查方法,那我们再来瞧。(2)投票这就是您们刚刚说的投票的调查方法,那怎么用投票的方法展开调查。师说明:写在一张纸上,这张纸我们叫做选票,写几种?那这一种我写羊可以不?为什么?应该在这评选范围里选择您最喜欢得一种动物然后把您写好的选票投进投票箱里。2、学生进行实际投票那么我们现在就来用投票的方法选一选我们二一班同学最喜欢的动物,好不。(1)投票说明师在桌面上有一场空白的选票,在这上面写上您最喜欢的动物,等一会儿投在选票箱里,第一大组,第二大组,第三大组,第四大组。写完,投完后立刻坐正,比一比哪个大组表现最好。开始(2)整理投票结果师那想想投完票了接下来要干什么了,也就就是要把您们投票结果进行整理。(板书,整理)师那我们就先整理第一大组的投票结果,这样,仔细听好,我把她们选票的结果读出来,然后您把我读的结果记在桌面上这张纸上,想一想,您用什么方法记