八年级政治成长在社会.doc.doc

第一课成长在社会第 1框感受社会变化一、教学目标: [ 知识与能力]1 .能用生活的实例说明人类社会及我国社会的变化和发展。 2 .理解人类社会的发展是一个全面发展的过程 3 .学会运用“一分为二”方法来正确认识我国社会的成就和问题。[ 情感、态度与价值观]1 .感受人们生活的发展变化,增强关心社会的兴趣和热情。 2 .树立全面发展的观点来看待现实生活中的事物。 4 .感受改革开放以来我国社会发生的巨大变化,激发学生更加热爱中国共产党和社会主义制度。二、教学重点、难点: 1 .人类社会的发展是一个全面发展的过程,难点。 2 .改革开放以来,我国社会发生了哪些主要变化及其根本原因,重点。 3 .当前,我国社会存在的不和谐现象、影响以及产生不和谐现象的根本原因,难点。 4 .促进社会和谐的重要性,既是重点又是难点。三、教学方法: 讲授、提问、讨论交流、合作探究等四、教学手段、教具: 学生预****多媒体课件、学生收集交流资料五、教学过程:, 〈导入新课〉介绍人类和人类社会的诞生。在走过的二三百年的历史中, 人类以自己的智慧和力量改造了自然、改造了社会, 使社会发生了巨大的变化, 那么今天就要和大家一起来感受社会的的变化。, 同时播放歌曲<< 走进新时代>> 营造气氛。仔细观察图片并让学生回答: 农民住新居网络技术培训公民民主意识和权利 1. 三幅图片分别表明了人们在哪些生活方面发生了变化? 指导学生阅读 P2-P3 两段文字, 并且能找出正确的答案是人们的物质生活水平不断提高, 文化生活日益丰富, 政治生活日益扩大。活动:学生交流合作,填一填,说一说: ?过去人们居住土房茅屋,现在住公寓、别墅?过去人们用芭扇纳凉、火炉取暖,现在使用空调?过去人们只求吃饱穿暖,现在讲究绿色和营养?说一说自己家庭或所在村镇(社区)人们平时的文化生活。旅游、观看文艺表演和电视电影、上网冲浪、听苏州评弹等通过以上的交流活动是学生进一步理解人们的三大生活的变化和发展,从而掌握这一知识点。 2. 从上述人们生活的变化中你能得到什么感受? 学生讨论, 教师总结点拨, 引导学生注重知识点之间的内在联系, 正确答案是从人们生活的变化中感受到社会的发展,文明的进步。〈知识点过渡〉从学生回答上题感受的答案中自然过渡到第二框“领略现代文明”的学****如: 从人们生活的变化中感受到了社会的发展, 文明的进步。是的! 人类在改造自然的同时也改造了社会,推动社会的巨大发展,创造更多社会文明,我们接下来就来领略现代文明。 1 .文明包含哪些具体的内容? 指导学生阅读 P3-P4 之后提问学生,引导学生回答出正确答案,是物质文明、精神文明、政治文明, 使学生理解人类的生产活动推动着社会变化发展, 使得“三大文明”不断向前发展。人类通过改造自然和改造社会使得“三大文明”不断向前发展, 请三位学生分别从教材文字中找出相关的证词, 也可以用其他来源的证词来加以说明。教师进行分析、解释, 然后引导学生归纳得出一个结论:“人类社会的发展一个全面发展的过程”。 2 .人类社会的发展是一个全面发展的过程,如何理解? ①人类社会的发展是经济、政治、文化相互促进,全面发展的过程。②是物质文明、政治文明、精神文明协调发展的过程。〈知识点过渡〉从人类社会的发展是一个全面发展的过