浅谈计算机等级考试与计算机基础教学.doc

浅述计算机等级考试与计算机基础教学全国计算机等级考试(puterRankExamination,简称NCRE),是经原国家教育委员会(现教育部)批准,由教育部考试中心主办,面向社会,用于考查应试人员计算机应用知识与技能全国性计算机水平考试体系。随着我国计算机与网络通信技术飞速发展,计算机应用基础是各专业学生必修基础课,熟练掌握Office办公软件使用是用人单位要求必须具备技能之一。计算机等级考试是对当代大学生计算机水平衡量与认定一种手段,计算机等级证书对学生计算机应用能力具有衡量作用,因此计算机等级考试与高校计算机基础教学关系密不可分,我们需要对计算机等级考试进行深入研究与思考,充分发挥计算机等级考试引导与激励作用,将计算机等级考试与计算机基础教学有机结合,实施计算机基础教学各种改革策略,提高学生综合利用办公软件水平,提高教学质量与学****效果,培养学生计算机基本应用能力与计算机基本素养。 1计算机等级考试对高校计算机基础教学影响与作用 1)提高学校重视度、规范计算机基础教学在各高校全国计算机等级考试通过率对比之下,给各高校计算机基础教学带来一定影响,通过率较低学校承担教学压力较大,这就更明确了计算机基础教学在大学中重要地位,使各高校领导更加重视计算机基础教育。我院各专业学生毕业条件之一也是必须通过全国计算机一级MSOffice考试,计算机等级考试班级通过率就成为检验教师教学能力与教学水平方法之一,为提高班级通过率,能促使教师不断提高教学质量,规范教学,确保达到计算机基础课程教学目标。 2)提高学生重视度、计算机应用能力提高计算机等级考试是否通过,是否拿到合格证书已成为用人单位招聘选择人才条件之一,在这种现状下,促使了学生积极学****计算机基础知识,提高学生对计算机基础教学重视,提高他们计算机应用能力,为今后就业加大砝码。 3)激发教师教学改革积极性、提高教学质量计算机等级考试通过率是评价教师教学能力及水平标准之一,促进了教师不断改进教学内容,教学方法,教学手段,提高计算机教学水平,使任课教师不断完善自我,不断创新。 1)应试教育产生,学生过分注重通过率由于一些高校把计算机等级考试通过率与教师教学质量水平挂钩,造成了一部分教师为了让学生顺利通过全国计算机一级考试,就直接按照计算机等级考试大纲进行教学,课堂中完全只讲授与考试****题相关知识点,这样教学完全脱离了计算机基础课程教学目标,将计算机基础教学演变成了应试教育。并且不少高校把计算机等级考试证书与学历学位挂钩,这样,学生会过分注重计算机等级考试通过率,完全为过等级考试而学****不注重对计算机知识连贯与持久性学****2)计算机等级考试内容不能与时俱进根据多年计算机教学经验与计算机等级考试监考经历,发现计算机等级试题库内容没有及时更新,不能根据高校各专业特点建立符合专业特色新试题,如果考试内容不改进与完善,就不能准确反映学生在本专业领域计算机技能水平。计算机等级考试内容更新速度跟不上时代节奏,不能与时俱进。 3)计算机等级考试难度不一计算机等级考试采取是随机抽题,每位学生考试时抽取试题都不同,难易度也不相同,导致计算机等级考试存在一定不公平性。抽到试题简单必定比抽到试题难同学通过率高,这样学生认为等级考试存在抽题运气好差,从而导致每位考生对计算机等级考试重视程度不一。 2