浅谈中职学生专业兴趣的培养.doc

浅谈中职学生专业兴趣的培养..doc浅谈中职学生专业兴趣的培养摘要:良好的学****兴趣是学****活动中最直接、最有效的推动力,专业兴趣的形成依赖于学****兴趣的培养。面对素质相对较低,学****缺乏主动性,根本谈不上对学****有兴趣的中职学生,提高他们的学****专业的兴趣是中职教师迫切需要解决的问题。关键词:中职;学生;学****专业兴趣良好的学****兴趣是学****活动中最直接、最有效的推动力,专业兴趣的形成依赖于学****兴趣的培养。面对素质相对较低,学****缺乏主动性,根本谈不上对学****有兴趣的中职学生,提高他们的学****专业的兴趣是我们中职教师迫切需要解决的问题。作为中职教师,我谈谈能为学生的学****兴趣培养做些什么。1建立良好的师生情感,启迪学生的学****兴趣我们在钓鱼的时候,不作其他想法,而专心一致地想着鱼所需要的。作为教师,我们可以用同样的方法来“钓”一个人。设身处地为学生着想,了解学生心里想些什么,考虑学生的立场。冃前的中职学生大多家庭教育失衡,一类是留守子女,父母长期在外打工,缺少父爱母爱,思想封闭,不喜欢与他人交流,逐渐形成一些不良的心理及****惯;二类是单亲家庭子女,屮职学生,一个班约有五分Z—是单亲家庭,父母离异对孩子身心造成莫大伤害,使学生感到自卑、压抑,从而对学****失去兴趣;三类是家庭教育方法不当,要么过分溺爱,要么简单粗暴,不讲过程方法,只看成绩,使学生心理害怕,厌倦学****在学校,对这类学生的责怪是没有任何意义的,相反,教师口中说出的消极性的话语往往只会使问题变得复杂起来。作为中职学校的教师,要做好与家庭的积极联系,正确引导,多给孩子一些关爱。良好的师生关系,对学生的学****兴趣起到潜移默化的作用。2创设良好的环境,营造诱导学生学****的氛围,培养学生自信心“良好的开端,成功的一半。”教师必须充分地运用学生学****心理活动中的“感知协同”和“首因效应”创设一个良好的环境,营造诱导一种智力化的课堂气氛。专业课前首先引入口常生活中的实际问题,例如,白炽灯的发光原理是什么?楼上楼下都可以控制亮灭的楼梯灯怎样设计的?为什么夏季雷电事故频发?正确安全用电要做到哪些?这些问题与学生的生活息息相关,学生的好奇心容易被引发出來。这样学生有了好奇心,就会对所学电工专业产生极大的兴趣。还可展示高年级学生所做的一些产品,如收音机、报警器、抢答器等,进一步激发学生学****兴趣。此外,播放高年级学生参加省市技能人赛的实况,使学生感受职校学生的成功体验,特别是往届优秀毕业生的工作现状,用他人的成功实例,激发学生的学****动机和欲望,克服职校生的自卑心理,打开自信之门。教师要适时创设一定的教学情境,以引起学生的好奇心,激发学****的动机,使他们乐于学****变“要我学”为“我要学”。3中职学校的教师要转变观念,更新理念,用灵活多样的教学方法激发学牛的学****兴趣中职学校的人才培养目标是培养一线优秀技术工人。教师要认清目标,明确教学冃标是提高学生的动手能力,培养吃苦精神。积极改进教学内容,多使用校木教材,有针对地开展校企交流、专业合作。降低教学难度,教师所传授的知识要让学生听起来容易,做起来简单。教学方法对学生有吸引力,学生考试稍稍努力就能过关,调动学生的学****信心,激发学生的学****兴趣。如直观教学法,专业课可多带实物、模型、元器件,通过直观的介绍,