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让语言迅速有文采的六种方法.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约12页 举报非法文档有奖
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让语言迅速有文采的六种方法2015高考作文二轮复****让高考作文语言迅速有文采的六种方法将叙述转化为描写善于运用修辞手法同义对举语言出彩巧用文言文章添彩句式灵活文采斐然语段仿写文采增色语段仿写文采增色以暗喻组成排比句以引用组成排比句句式1…是“……”的…句式2…是××ד…”的…以特殊句式组成排比1.“……是……,是……;”2.“假如…是…,不要A,要B”(A、B容对比)3.“如果说…是…,那么…”4、“A如果…就…;B如果…就…;人如果…就…”(A、B为物,句式形成类推。)5.“…是…,没有它,就…”6、“也许…只是…,然而只要…,终会…”7、“…决不是没有…只是不被…”8、几种句式杂糅将叙述转化为描写在写作中将叙述转化为描写,将抽象转化为具体,将情感转化物景,能使语言有文采。(1)平淡句:康大叔来到茶馆,老栓和茶馆的其他人都很害怕他。文采句:老栓一手提了茶壶,一手恭恭敬敬的垂着;笑嘻嘻的听。满座的人,也都恭恭敬敬的听。(叙述转化为描写,“恭恭敬敬”“垂”“笑嘻嘻”)(2)平淡句:奂生想了一会,终于有了答案。文采句:奂生自问自答,左思右想,总是不妥。忽然心里一亮,拍着大腿,高兴地叫道:“有了。”(叙述转化为描写,“拍”“叫”动词的使用语言更生动。)(3)平淡句:园子荒芜但并不衰败,卑微的不值的一提的草木昆虫,在这里却照例生活的颇有情趣。文采句:园子荒芜但并不衰败,蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了,累了祈祷一回便支开翅膀,忽悠一下升空了;树干上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。(叙述转化为描写,形象生动。)(4)平淡句:这是一位女孩对妈妈的忏悔信,她将说述着女孩后悔过去做得一切一切,她将呼唤母亲。妈妈今天我才感觉到您是多么的爱我疼我。女儿不孝,做了许多伤害你的事。让老天惩罚我吧,让所有的人都鄙视我吧。文采句:一位女孩在忏悔,忏悔她过去做得一切一切!妈妈,今天我才感到你是多么的爱我,疼我:你是我戈壁中的清泉;大海中的航灯;风雪中的青松。女儿却不孝,做了许多伤害你的事:你曾端来香喷喷的饭,女儿却说凉了不吃;你曾买来蓝蓝的衣,女儿却说老土不穿;你总赋予春晖般的爱,女儿却说婆婆妈妈。让老天惩罚我吧,让人们都鄙视我吧!……("你是多么的爱我疼我"抽象空乏,可形象化为:"你是我戈壁中的清泉;大海中的航灯;风雪中的青松。"这里由于运用了排比、比喻修辞,分别写出了母亲对子女雪中送炭般的爱;迷途中的指点迷津和处于险恶环境中的榜样作用。因而显得形象具体,生动感人。)(5)平淡句:繁忙的工作之后,女孩非常想家了。文采句:繁忙的工作之后,女孩喜欢一个人爬上顶楼,望着家的方向,读着夕阳、雁阵。(这两句话虽然都表达了“女孩非常想家了”,但A句只是总说,简单的交代而已,“想家”是抽象、模糊的;B句则通过女孩“一个人爬上顶楼,望着家的方向,读着夕阳、雁阵”的具体意象,蕴含了思念满怀、感伤别离的孤独、凄凉感,所以给人印象特别深刻。)(6)平淡句:“爸爸我爱你,一千倍一万倍地爱你,假如有下一辈的话,我还做你的儿子”。文采句:“爸爸,春天又到了!窗外那片竹,那样挺拔,那样秀颀,那样生机盎然。六年来,黄昏走来又走去,可我只能看到那片竹·····文采句:爸爸,那是我终生难忘的一个春天!初春时还飘着零落的雪花,当冻土还未化尽时,您带回来了几株瘦竹,叶尖微微泛黄,蔫蔫的,虽无生气,却有壮实的根。您种下了绿的希望,给我留下了窗外那片竹。就在当年暮春,你匆匆地走了,再也没有回来!(写竹实际上也是写谁?写爸爸。“叶尖,微微泛黄,蔫蔫的”,但是怎么样?有壮实的根。爸爸虽然不能让家里富起来,但是在家里面怎么样?他是顶梁柱,顶着这个家承担着养活全家的责任。你看看是不是他的情融在对竹的描写上?融在对人的描写上?)善于运用修辞手法作文中运用修辞手法,如比喻、拟人、夸等,可以增强文章的生动性和形象性,使读者通过联想、想像,达到身临其境的美妙境界。(1)平淡句:会场很乱,余静进去后,会场才平静了。文采句:乱哄哄的会场,像是一块揉皱了的绸子,给余静的手一抹,现在又恢复到原来平整的样子。(使用了比喻)(2)平淡句:二十世纪快要过去了,处于世纪之交的我们回首百年往事……文采句:二十世纪快要成为历史了,站在新世纪的门槛前,我们回首百年的世事沧桑……(隐喻)文采句:二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站,我们回首百年来并未如烟的往事……(隐喻)(3)平淡句:火更大了,满屋子都燃烧。文采句:“火更大了,烟弥漫在整个房间里,通红的火舌要舐着楼板了。”(拟人)(4)平淡句:层层的叶子中间,零星地开着些白花,各种各样,净洁闪亮。文采句:层层的叶子中间,零星地点缀着

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