听觉训练.doc

.听觉言语训练——听觉训练唐山康复教育中心袁兵内容纲提?听觉训练的目的听觉能力发展的四个阶段?听觉训练的步骤?–感知声音的有无辩听训练(包括听觉记忆)–听觉描述––高级阶段听觉训练听觉训练由易到难的发展进程??听觉训练的原则;..听觉训练的目的?最大限度开发和利用听障儿童的残余听力,尽量减少听力障碍带来的不良影响?养成聆听的****惯?培养听障儿童感受、分辨、辨识和理解声音的能力?为听障儿童借助听觉获取语言、进行自然沟通,实现全面发展奠定基础听觉训练的目的听力≠聆听听觉训练的目的听得到≠听得清楚≠听得懂听觉能力发展的四个阶段察觉分辨辨识理解察觉(Detection)能察觉声音的存在与否?有声音?无声音?察觉环境的声音?察觉语音?察觉语音的开始和结束?利用林氏六音测试加上无声,训练其听觉而非是视觉分辨(Discrimination);..辨识(Identification)能分辨声音的异同?指音质、音量、声音、长短、高低或元音、辅音的差异能将声音与物体做联结?方式:重复、指认或写出所听到的字、prehension)能知道说话的内容?依据既有的语言知识,理解声音的含义?回答与某一故事相关问题、重述或改写故事?说出某字的反义词?遵循一个指令?解说或参与对话来了解口语的意义听觉训练的步骤?感知声音的有无?辨听训练(包含听觉记忆)?闭合式辨听训练:有选择范围提示?开放式辨听训练:无选择范围提示?听觉描述训练?闭合式训练:有选择范围提示?开放式训练:无选择范围提示听觉训练的步骤?听觉理解和交流;..?高级阶段?听录音?噪音环境的聆听?音乐训练?发展自主聆听技巧?电话技巧训练感知声音的有无?自然环境声响的感知?语音的感知:感受不同的频率、振幅、音长、节奏、语调等等?培养倾听意识?Ling's六音测试?可用玩具:套塔、以形补形、钓鱼等林氏六音及常见自然声响频谱图;..辨听训练一、内容的选择由易到难?拟声词:?音节数量不同的词语:?音节数量相同、语音特性差异显著的词语:?语音特性差异不显著的词语:?韵母词语识别:?声母词语识别:?声调词语识别:辨听训练二、选择范围由小到大由2、3项到多项物品的选择三、关键词数量由少到多随句子中关键词数量的增加,需要帮助听障儿童建立良好的听觉记忆能力听觉记忆训练何谓听觉记忆(AuditoryMemory)?能够对听到的口语信息,进行加工处理,储存在大脑中能够回忆出听到了什么,者其中包含了注意、倾听、处理、储存、回忆的技能。为什么要练****听觉记忆??发展孩子的听能并建立语言理解的基础?发展听更长的句子,更复杂的句子?为发展孩子说长句子的能力打下基础;..听觉记忆的组合?一项?两项?三项?四—五项或以上听觉记忆的发展一项听觉记忆的发展?于短句中重复拟声词例句:我要汽车“嘀嘀嘀”?不同词类的语词例句:名词——妈妈要袜袜。动词——宝宝来跳一跳。形容词——宝宝我要大大的。二项听觉记忆的发展?名词+名词例句:我要汽车和苹果。?名词+动词例句:小狗想要喝水。?动词+动词例句:爷爷想要洗脸和喝水。二项听觉记忆的发展?形容词+名词例句:我想要红红的帽子?数量+名词;..苹果三个例句:请给我三项听觉记忆的发展三个名词?例句:请给我飞机、皮球和书。动词两个名词+?例句:哥哥和姐姐想要睡觉。+两个动词?名词例句:奶奶想要洗澡再睡觉。三项听觉记忆的发展名词两个形容词+?鞋子。大红色的例句:请给我+名词数量+形容词?球。绿色的例句:我想要三个一项听觉记忆举例项:爷爷要去睡觉。1?两项听觉记忆举例2?项:爷爷要去睡觉。;..三项听觉记忆举例?3项:我想要三个绿色的球。