浅谈培养学生认真倾听的习惯.doc

浅谈培养学生认真倾听的****惯莱城区张家洼办事处中心小学倾听就是细心听取别人说话, 善于倾听是一个人不可缺少的修养, 也是一个学生获取优秀成绩的有效的学****方法。对于低年级学生来说, 培养孩子学会倾听, 养成良好的学********惯, 尤为重要。一、让学生认真倾听教师的讲课“亲其师而信其道”,低年级的学生往往带有强烈的感情色彩,会因为喜欢某位老师,就愿意听他的课。因此教师在教学中, 应对学生倾注满腔的热情和爱心吸引学生听课。应努力做到爱每一个学生,用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语,亲近学生,发现学生的闪光点。当发现孩子认真听讲、用心思考、努力回答或提出各种问题时, 要用真诚的话语鼓励和体态语言表扬他们。除了用爱心吸引学生听课外,在教学内容上,要将直观、形象的内容呈给学生, 吸引学生认真听课。由于低年级学生以形象思维为主, 因此我们在教学上应将抽象的内容转化为形象直观的,创设情景吸引学生认真听课。二、让学生认真倾听同伴的发言除了认真倾听教师讲课外, 还要认真倾听同伴的发言。在课堂上, 低年级学生的发言往往出现重复或只顾自己抢着说。为此我们在教学时, 首先要让学生明白, 认真倾听别人的发言, 是一种学****方法, 而且是一种有修养的表现, 是对他人的一种尊重。其次, 教育学生倾听同伴发言, 要欣赏别人的长处, 也要发现别人的不足。可采用听后评议的方法, 即让学生边听边想: 小明的发言哪些地方值得你学****哪些地方你有意见?这样可以促使学生养成倾听别人讲话并提出意见的****惯。再次, 可采用角色互换的方法, 组织学生轮流当小老师给同学讲课, 老师作为“学生”在倾听的同时提出自己的意见, 并及时帮助同学纠正错误。在这样的活动中, 教师倾听时的表情, 提出意见时的口气、语调等都起到了示范作用, 有利于学生认真倾听****惯的养成。认真倾听是良好学********惯的重要组成部分, 它可以帮助我们提高注意力和判断能力;是在人与人交往中体现一个人良好修养的主要标志; 可以会使我们的课堂教学更生动, 更精彩; 会使我们的学生真正成为学****的主人。因此, 教师应重视学生倾听****惯的培养。如何让学生在课堂上能认真倾听老师讲解, 倾听同学发言, 及在听的过程中积极主动地参与到教学活动中呢? 具体做法如下: 一、激发倾听的兴趣兴趣是最好的老师, 学生对所学内容感兴趣。注意力就会集中, 思维也处于活跃状态, 把兴趣作为倾听切入点, 精心设计每一教学环节。如课堂上多采用游戏、故事、小口诀、温馨小提示等方式提高学生学****数学的兴趣。数学来源于生活, 生活离不开故事。尤其是一些脍炙人口的经典故事, 能使学生终身不忘, 如讲“9 的乘法口诀”时, 可以从西游记孙悟空会八九七十二变, 唐生师徒历经九九八十一难, 导出学****内容“9 的乘法口诀”。特别是在一堂课的开始或在学生有意注意逐渐减弱时, 用故事来吸引学生倾听的兴趣是一种重要的手段。在每节课学完新课总结知识点时, 学生往往就会注意力不集中, 这时可以让学生自己编出小口诀, 利用好胜心督促学生倾听。培养学生认真倾听的****惯 银河陈晓玲随着新课程的改革,教师的观念发生了很大的改变,不再只注重学生对知识的掌握情况,而对于学生各种能力的培养,养成良好的学********惯,形成健全的人格,显得更加的重要。在教学课堂上,教师作为主导者,创设各种适当的情境, 鼓励学生积极