高中生物老师教学工作总结.doc

高中生物老师教学工作总结上学期我担任高三8,9,11三个理科班生物教学,由于是接别人的班,所以有一阶段属于熟悉学生情况,另外学生差异较大,所以在教学方面那下了一番功夫。回顾上学期的工作,有成功的做法也有需要加强的地方,为今后更好地开展工作,从三大方面作一小结: 一、有效做法(一)用有所作为的态度去面对现实,发挥主观能动性学生总体上在知识基础和学****能力方面较弱已是不争事实,我直面这个现实,发挥主观能动性,找出了学生的实际问题和解决的方法。(二)科学地制订一个全盘的复****计划“凡事预则立,不预则废”。学年开学前就集体研究,认真讨论,制定出详实的三轮复****计划,每个阶段的复****要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、练****定位,甚至对学生进行哪些方面的心理辅导和训练,都计划好。同时教师的计划在复****前,都向学生说明,让学生心中有数,自觉配合老师,做好教与学同步,发挥共振效应。(四)讲究教学方法 1、作好复****方法的指导。 2、提高45分钟的效率。 3、全面复****突出重点。 4、强化训练,提升能力。二、最大收获强化一轮复****收到很好效果。高三生物一轮复****目标是使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想、思维方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。在整个高三生物复****教学中占有非常重要的地位,历时最长、效果最关键。采取了如下措施进行强化: (1)加强集体研究,把握高考方向新学年一开始就认真研究,抓一轮复****的重点和难点,瞄准高考的方向,并在开学一周内拿出全学年的教学计划,具体细化到每一章、每一节,具体到重点、难点,做到人人心中有数。备课组始终做到“五统一”,计划统一、进度统一、基本教学内容统一、作业和练****统一、考试统一。(2)夯实基础,构建知识网络,提高应试能力双基教学是一轮复****的重中之重。从近几年高考试题看,基础题仍占主要地位,做好了基础题就拿到了基本分,失去了基础题就失去了一切。一轮复****做到了立足课本,以学生已有知识水平为教学起点,面向全体学生,小台阶,快步走,复****内容细而全。实行地毯式、拉网式梳理,覆盖所有知识点,不放过任何一个死角,对重点性的基础知识,逐一过关。(3)抓三种能力的培养 1、指向审读能力。在平时的授课中使学生深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程,对概念中的重点字词要求学生划、圈、点,明确运用范围,使学生形成遇到问