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小学教育教学论文11篇兴趣是最好的老师,学生只要对一种事物产生浓厚的兴趣,他就会锲而不舍地主动去学****因此培养学生对数学的浓厚兴趣,对培养学生主动学****知识,优化教学效果具有重要的意义。那么怎样才能提高学生对数学的兴趣,激发学生自主探索的欲望,发挥他们的主动性,从而提高教学效果呢?其实作为教师我们可以从以下几个方面着手:一、融洽的师生关系,是培养学生学****兴趣的基础。平等、民主、亲密的师生关系是创设和谐愉快课堂气氛的基础。这种关系应用于课堂,但建立在平时。师生情感的融洽,关键是教师对学生的热爱,只有在爱的氛围中,才会激发学生的学****兴趣。老师要和学生交朋友、与学生打成一片,如果学生喜欢你这个数学老师,往往就会爱上你的数学课,即所谓“亲其师而信其道”。因此,在教学中,即使遇到学生上课不专心听讲、调皮等现象,或有出乎意料的事情发生,教师都应保持冷静的头脑,要善待学生,耐心教导晓之以理,动之以情。这样建立起来的师生间融洽的情感关系就能转化为学****的动力,这种动力既能激发学生学****的兴趣,又能达到教育的目的。二、多学会赞赏学生对于一个成长的学生来说,失败固然是成功之母,可失败多了,就成了成功的“后母”,所以成功更是成功之母。莎士比亚说:“赞赏是照在人心灵上的阳光。”这束阳光足可以使孩子获得在探索旅途中继续前行的力量!在数学课堂上,一个鼓励的眼神,一句赞赏的话语,就足以让孩子充满***,充满探索的勇气!我班的唐xx同学,初入我班时数学成绩每次都是十几分,超过30分的次数几乎没有,每天下午布置的数学作业也都完不成。可在一次偶然的让学生交流一个实际问题的解决方法时,他和其他同学说的一样,思路也很正确。于是在课下又提出了一个不同的问题询问他,解题思路不仅清晰又表达特别清楚,让我特别激动。拍拍他的肩膀说:“太棒了,孩子!在别人看来最难的问题解决,你竟然毫不费力就说出了解决的办法,并且表达得如此的清晰!真了不起!”就是这么平常甚至俗气但却充满真诚的话语,没想到竟然拯救了一个已经被父母放弃希望的孩子!从此以后,总能看到他认真倾听,努力思考的样子,和他高高举起的小手!从十几分到成绩考到50分以上,再到考试及格,各方面能力日趋提升,学****数学的兴趣明显浓厚了!诸如此类事例,不胜枚举!从牙牙学语的幼儿到走过数载寒冬的***,渴望成功渴望赞赏,是人的正常心理!也正是这份渴望,使赞赏成了燃烧孩子潜力的催化剂,更毋庸置疑地激起了孩子浓厚的兴趣!三、多让学生产生数学学****的成功感。学生的学****是认知和情感的结合。每一个学生都渴望成功,这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量,它能使学生产生主动求知的心理冲击,因此,教师在课堂教学中,要有意识地创设各种情境,为各类学生提供表现自我的机会,不失时机地为他们走向成功搭桥铺路,想方设法使他们获得成功。在实际教学中针对不同学生可以采取不同的做法:对于综合性比较强、比较灵活的问题,可以请学****成绩比较好的同学来回答;对子一般性的问题,可以请学****成绩中等的同学来回答;对于比较简单的问题,可以请暂时学****有一定困难的同学来回答。这样所回答的问题与他们的实际情况相符,回答问题的正确率就高一些、他们获得成功的机会就多一些,他们的成就感就强一些,他们学****数学的兴趣就浓一些,他们进行创造性学****的可能性就大一些。只要我们持之以恒,以培养孩子对学****数学的兴趣为筹码,遵循孩子自身的心理