数据的收集课件.ppt

义务教育教科书-2数据的收集教学目标1、体会收集的数据对研究问题的作用,掌握频数、频率的有关概念,并会求频数、频率、、尝试“选数学科技时代”、“掷硬币”等活动,经历调查和收集数据的过程,、初步学会对数据进行简单处理,得出结论,、、难点教学重点数据收集的步骤教学难点对数据进行简单处理,得出结论一、如何收集数据呢?以课本P131的第(1)个问题为例数据收集的一般步骤第一步:明确调查问题。谁当候选人最合适第二步:确定调查对象。第四步:展开调查。第三步:选择调查方法。第五步:记录结果。第六步:得出结论。得票数最多的那位同学被推荐为候选人全班每位同学采用投票选举的民意调查方法现场推选由一位同学唱票,另一位同学记票,第三位同学在旁监督。(以画“正”字的方法记录每位候选人的得票数)明确调查问题谁是我们最喜欢的足球明星?确定调查对象全班每位同学选择调查方法民主推荐后投票展开调查开始投票记录结果开始计票得出结论得票最多的足球明星当选谁是我们班级同学中最喜欢的足球明星?A:贝克汉姆B:费戈C:罗纳尔多D:巴乔调查了我们班级50名同学最喜欢的足球明星,结果如右:DAAC足球明星学生数A正正正正B正C正正D正ㄒ-ㄒ-ㄒ-ー238613表格从上边可以看出,A、B、C、D出现的次数有的多,有的少,或者说他们出现的频繁程度不同。我们称每个对象出现的次数为频数,而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率2323+8+13+6A的频率频数频率频数:表示每个对象出现的次数。频率:表示每个对象出现的次数与总次数的比值(百分比)。(或100%)频率=频数总数频数=频率×总数二、 频数及频率的概念(P132)1、假如抛硬币10次,有4次出现正面,6次出现反面,则出现正面的频数是(),频率是(),出现反面的频数(),频率是()40%4660%三、例题