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“现代教育示范学校建设工程”规定动作之一 构建有效教学模式2010年7月有效教学关注人的发展促进有效学****呼唤效益意识促进反思创新有效教学基本框架上海市一师附小之愉快学****模式学****设计:精心、准确、合适、有导课堂生成:有序、有法、有效、拓展适度练****精、度、导南京行知小学之赏识教育模式理念:学会赏识走进生命唤起自信善待差异引导自选关键词:尊重、相信、理解、激励、包容、提醒关键事件:达成被爱引导施爱启发自爱武汉常青实验小学之主动教学模式课前:到学生那里去备课,寻教学出发点课中:以学为主、以教为辅,注重体验式学****方式课后:教师直面学生反馈,直面课堂反思深圳南山小学之语文教学模式提前识字,识写分流扩展阅读,崇尚人文沟通表达,科学说写夸美纽斯的传授教学模式环节一:诱发动机环节二:领会教材环节三:巩固知识环节四:运用知识环节五:检查杜威的“做中学”教学模式环节一:设置情景环节二:拟定问题环节三:拟定解决的问题环节四:建立执行的计划环节五:总结评价布鲁纳范例教学(暗示教学)模式环节一:明确结构环节二:掌握课题环节三:提供资料环节四:建立假说环节五:推测答案环节六:做出结论
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