高校教师工作动机研究以湖南某高校为个案.pdf

高校教师工作动机研究湖南大学硕士学位论文一以湖南某高校为个案堂僮虫请厶筵名是瀣憝昱』巫丝名壁驱整塑截寻驹墙羞望麴直抖堂盟巍暄童些整塾直经渣量筐理诠空握童旦期旦日诠窒签趱目塑月筌瓣委员会圭廑廑丝挞数援学校代号:学密号:级:僮;冬目—瓵.⋯日期:舻矿日日期沙癣厂月弓。日作者签名:关逝患。日期:加┏г马讶湖南大学学位论文原创性学位论文版权使用授权书何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于⒈C芸冢年解密后适用本授权书。⒉槐C芡拧朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉啊獭ǎ、,~、摘要高校教师肩负着培养人才和进行科研的重大使命,其工作动机的高低将直接影响到教学质量和科研质量,因而高校教师的工作动机逐渐成为教育研究者的一个重要研究课题。工作动机指的是一系列激发与工作绩效相关的行为,并决定这神因素、环境因素、管理因素。在此基础上,总结出要激发和培养高校教师的工开公平的绩效考评、创造催人奋进的工作环境、提供良好的培训和晋升空间、实施必要的参与管理,以此达到很好激发和培养教师工作动机的目的。些行为的形式、方向、强度和持续时间的内部与外部力量。它有着非常深厚的理论基础,分为动机内容结构理论和动机作用过程理论两大类,动机内容结构理论包括需要层次理论、双因素理论、成就动机理论;动机作用过程理论包括期望理论、公平理论、目标设置理论、归因理论、自我效能感理论、自我决定理论.、强化理论。在这一系列的理论基础上,将工作动机细分为七项子动机,制定了高校教师工作动机调查问卷,对湖南省某所综合性研究型大学的淌辛说查,结果发现:高校教师的责任动机最高,趣味动机最低,七项子动机的强烈程度从高到低依次为:责任动机、关系动机、参与动机、自我实现动机、权力动机、生存动机、趣味动机。从个人背景和学校的角度分析影响高校教师工作动机的因素,个人背景因素包括了:性别、婚姻、年龄、工作年限、学历、职称、教学学科,发现教学学科对工作动机的影响不明显,其他各项因子均对工作动机的各项子动机存在一定程度的影响;学校方面的影响因素则主要是包括了物质因素、精作动机,?梢源咏淌Ω鋈撕脱W橹礁鼋嵌茸攀郑淌Ω鋈朔矫妫<し和培养工作动机,应该树立合理的作价值观、培养工作兴趣、提升工作能力、设定合适的自我目标;而学校组织方面,应该注意提供合理的薪酬待遇、进行公关键词:高校教师;工作动机;激励理论一唬≮‘等.’,.。甒琷,,瑃猰,,駌,.,硕士学位论文,琣玶琤琣,琲甀,,,;,,,衏,.猰,.:,***,瑃,瑃,;,‘套涵蠕剥‘、,一’‘。.