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现代高教信息.doc


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现代高教信息中国地质大学(武汉)发展研究中心编2008年第08期(总第49期)2008年12月29日高校教育教学研究专题一、深化改革加强研究切实落实“质量工程”二、当前教学研究的发展趋势方法取向及范式三、教育研究中的技术与方法四、我国课程与教学研究的困境与出路五、论教师在高校文科研究式教学中的主导作用————————————————————————————教育部制定高等学校学术道德和学风建设规范教育部学风建设委员会日前在京举行第三次工作会议,已经完成《高等学校哲学社会科学学术不端行为处理的意见》、《高等学校人文社会科学学术规范手册》和《学术博客自律倡议书》(征求意见稿)等文件和规范的制定工作,将于近期推出,这将为推进高校学术道德和学风建设提供政策依据,推动高校切实负起学风建设的责任。《高等学校人文社会科学学术规范手册》,将作为高等学校教学和科研人员关于学术规范的共同约定,也是学校进行学术规范教育的指南。中国教育报武汉大学发布全国首个自主招生学生素质报告武汉大学推出首个自主招生学生素质报告,回顾该校5年来的自主招生之路。这也是全国高校首个自主招生学生素质报告。报告显示,通过自主选拔进入高校的学生优点明显。据悉,过半院系认为自主招生的学生在社会活动能力、创新思维、沟通能力、团队意识和发展潜质等方面表现明显优秀;在学业水平上,自然过线组的学生明显优于普通高考学生,降分录取组与普通高考学生能力相当;在动手能力上,自然过线组存在明显优势,而降分录取组的能力则稍逊于普通高考学生。中国青年报·简讯·高等教育论坛2008年第5期于12月4号举行,来自华中科技大学教育科学研究院的别敦荣教授在我校八角楼会议厅做了题为“美国大学教学模式及其启示”的学术报告。我所全体师生以及校高等教育学会兼职研究员参加了此次论坛。12月9日,高教所2009届毕业生动员会在高教所多媒体小教室召开。高教所储祖旺老师、李祖超老师、成中梅老师和张岚老师参加了动员会,就即将在2009年毕业的研究生们在就业技巧与能力提高、毕业论文撰写及其他方面的一系列问题给予指导与解答。12月3日高教所2008级研究生第二次学术沙龙在高教所多媒体教室举行。熊莎、丁曦和肖晓华分别作了题为《我国中小学体育现状、作用及对策研究》、《中学教育冷暴力现象反思》和《关于当前中小学师生冲突的思考》的报告。校办万清祥处长、高教所副所长成中梅老师作为评委参加了本次活动。深化改革加强研究切实落实“质量工程”薛素铎李庆丰赵一夫安琳张红光进入21世纪,教育部连续出台了旨在提高高等教育教学质量的政策文件,标志着中国高等教育的大众化进程开始由扩大规模转向“内涵发展、提高质量”的轨道上来。以此为契机,北京工业大学提出了由“教学型大学向教学研究型大学转变”的战略目标,并将“质量工程”具体落实到以提高质量为根本目标的本科教学改革与发展过程中来。近3年来,学校相继推出系列教改举措,教改成效初步显现,为教学质量和人才培养质量向更高的水平发展奠定了坚实的基础。一、以“四名工程”建设为核心,深化教育教学改革和创新(一)努力营造“名师”孕育土壤,积极推进“名师工程”“名师论坛”和“工程大师论坛”,发挥“教学名师”和“工程大师”对我校教师的榜样和示范作用。学校自2004年开始创设“名师论坛”,分别聘请清华大学、北京大学等知名高校的国家级教学名师、教育部教育发展研究中心教育科学研究专家,以及我校北京市教学名师、校级教学名师和现代教育技术专家等开坛讲学,从教学理念、教学内容、教学方法、教学艺术、网络教育等多角度、多方位向广大教师传授教学经验和教学艺术。其次,为弥补青年教师工程背景不足,学校在“名师论坛”的基础上,于2006年开办“工程大师论坛”,以推进“双师型”教师教学能力建设。“工程大师论坛”在弥补青年教师工程背景不足、树立工程意识等方面发挥了重要作用。,促整体,加大对教学优秀教师的表彰和奖励,构建教学“导教”制度。自2004年始,学校在一年一度以课堂教学水平为依据的“优秀教学质量奖”的基础上,将其与毕业设计、精品课程、精品教材、教学成果获奖等结合在一起,设立“教学优秀奖”,作为学校三大奖项之一,加大对优秀教师的表彰和奖励力度;另一方面,积极全面发挥教学督导作用,在“督”的基础上加强“导”的建设。一是开通了“督导之声”信箱,及时将专家听课的评语进行整理,并反馈给教师本人;二是加强“导教”工作,组织专家小组与教学效果较差的教师,针对其存在的关键问题,不同专家从不同角度,面对面进行互动交流,从而推进了对教学效果差的课堂教学整改和教学方法、教学艺术欠佳的教师的帮扶,从而带动学校整体教学水平的提高。(二)深化教学内容改革,积极推进“精品课程”和“精品教材”建设在课程建设方面,围绕教学理念、课程体系、教学内容、教学方法的改革,学

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  • 时间2020-07-31