平均数中位数和众数方差教案.doc

(1)学****目标:,会计算一组数据的算术平均数;:掌握算术平均数的概念(学****难点:理解算术平均数的概念,会求一组数据的算术平均数(一、学前准备:完成下列问题:,,„,,我们把叫做这个数的算术平均数,简称,xxxnn12n记为,读作“”.,(单位:元):A组18,20,22,18,24,18B组20,22,18,22,22计算A组同学捐款平均数,,并整理如下表由于不小心被墨迹污染了一个数据,请你算一算这个数据是()日期一二三四五平均气温最低气温(?)、:环数78910人数4231则他们本轮比赛10名运动员的平均成绩是多少环,,B两个小组同学身高如下:A组(10人)/cmB组(12人)/cm159,164,160,152,154,169,170,155,160,160,170,158,170,168,158,168,160170,158,160,160,168你怎样计算A组和B组的平均身高呢?、学****体会11(本节课你有哪些收获,2(预****时的疑难解决了吗,你还有哪些疑惑,四、,8,9,12,13,10,8,,记录下她们的成绩(单位:个/分):45,48,46,50,50,49(、x、90、80的平均数为85,则x=(,,5,7,m,n的平均数是6,则m,,,„,的平均数是5,则数据+10,+10,„,+,某市举行了聂耳艺术周活动,某单位的合唱成绩如下表:若去掉一个最高分和最低分后,(单位:cm)170,167,171,168,160,172,168,162,172,169,164,174,169,165,175,170,165,167,170,,成绩记为1分,2分,3分,4分4个等级,将调查结果绘制成如下条形统计图和扇形统计图(根据图中信息,、,x,„,x和y,y,„,y的平均数分别为2和-2,则x+3y,x+3y,„,12n12n1122x+..若数据a、a、、„、的平均数是a,数据b、b、、„、的平均数是,3103201122abba则数据a、a、、„、、b、b、、„、(1)班的一次数学测试的平均成绩为80分,男生平均成绩为82分,女生平均成绩为77分,则该班男、,从这n个数中去掉一个数q,余下的数的平均数增加了2,则q的值为。六、、(2)2学****目标:1(会求加权平均数,并体会“权”的差异对结果的影响;2(利用平均数解决实际问题。学****重点:感受“权”的差异对平均数的影响,理解并会计算加权平均数(学****难点:理解“权”的意义,运用加权平均数解决一些实际问题(一、学前准备:完成下列问题:,随机调查了50名学生各自平均每天的课外阅读时间,并绘制成条形图(如图),据此可以估计出该校所有学生平均每人每天的课外阅读时间。,,,:(小时),,20,,15,,10,,5小丽是这样算的:小时,150你认为哪种算法正确,为什么,,该竞赛由阅读、作文、听力和口语四部分构成,小明、小亮和小丽参加了这次竞赛,成绩如下:阅读作文听力口语小明90分80分80分70分小亮80分90分70分80分小丽70分80分90分80分(1)计算3个人4项比赛成绩的算术平均数,谁的竞赛成绩最高,、20%和20%(2)根据这4项比赛成绩的“重要程度”,将阅读、作文、听力和口语分别按30%、30%的比例计算他们3人的