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文档分类:幼儿/小学教育

一年级上册语文教案-语文园地二人教(部编版).doc


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一年级上册语文教案-语文园地二人教(部编版).doc
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语文园地二活动分析:《语文园地二》安排了4个板块的内容。第一板块“识字加油站”:呈现的是小学一年级课程表,星期一至星期五每天安排了4到6节课,让学生了解课程表中“语文、数学、音乐、道德与法治、体育、美术、阅读、写字、综合实践”等课程名称,学习“文、数、学、音、乐”5个生字。第二板块“用拼音”安排了5项内容:“还能摆什么?快来试试看”让学生用手势、绳子、小棍等多种方法摆字母,帮助记忆字母形体。“读一读,比一比”让学生区别平舌音与翘舌音。“比一比,读一读”对形近声母“b—d”“p—q”“f—t”进行辨析,借助图片拼读6个音节词。“读一读,做动作”要求学生拼读6个音节词,并根据拼读出的词语做动作。“把同类的事物涂上相同的颜色”要求学生拼读8个音节词,根据拼读结果找出同类事物,给同类事物涂上相同的颜色。第三板块“字词句运用”安排了2项内容:“读一读,连一连”旨在复习学过的12个生字,让学生熟练地读出生字,将生字读音与相应的单韵母u、ɑ、i相连,进一步巩固汉语拼音知识。“读一读,在图里找一找”旨在借助图画认读动物名称和数量短语,初步学习量词的使用。第四板块“和大人一起读”:编排了一首儿歌《剪窗花》,让学生在大人的帮助下,能正确朗读《剪窗花》,感受传统文化的魅力。教学目标:1.了解课程表及课程名称,认识“文、数、学、音、乐”5个生字。2.能通过多种方式摆字母,记忆字母形体;通过比较区分平舌音、翘舌音以及3组形近字母;能紧密联系图片与生活实际,区分易混淆的音节词;能正确拼读6个音节词;能根据拼读结果做动作;能正确拼读8个音节词,将事物进行简单的分类。3.能认读12个字;能判断生字读音中的韵母,并与相应的声母相连;能正确认读动物名字和数量短语,初步学习量词的使用。4.在大人的帮助下,能正确朗读《剪窗花》,感受传统文化的魅力。教学重点:1.认识5个生字,区分平、翘舌音,区分音、形相近的声母。2.初步学习量词的使用。教学难点:能正确拼读音节词,掌握拼音的拼读方法。课时安排:2课时1.了解课程表及课程名称,认识5个生字。2.能通过多种方法摆字母;通过比较,区分平舌音和翘舌音以及3组形近字母;能联系图片与生活实际,区分易混淆的音节词;能正确拼读14个音节词。认识5个生字;形近声母的辨析与音节词的拼读。一、识字加油站1.谈话导入。示例:同学们,今天星期几?(生答)今天要上哪些课呢?(生答)你们是怎么知道的?(生答:看课程表。)老师这里有一张课程表,我们一起来看一看。2.(课件出示课程表)提问:课程表中有哪些课程名称?(语文、数学、音乐、道德与法治、体育、美术、阅读、写字、综合实践)3.师生互说,认识课程表。师:这张课程表中,一个星期要上几天课?——生:5天。师:一共上几节课?——生:26节课。师:假如今天星期一,会上什么课呢?——生:语文、数学、音乐、道德与法治、体育、美术。师:假如今天星期四,又会上什么课呢?——生:语文、美术、数学、写字、综合实践。师:哪种课上得最多?——生:语文。4.(课件出示生字“文、数、学、音、乐”)教师范读,学生跟读。预设:你在生活中的哪些地方见过这五个字?学生自由交流。5.活学活用。出示本班的课程表,请学生按照星期三的课程安排,按顺序将课本一一拿出,说说星期三上哪些课,在引导学生认识课程表的同时进行识字与说话练习。二、用拼音1.还能摆什么?快来试 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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