一年级语文上册教案-6 比尾巴 -人教（部编版）.docx

比尾巴【教学目标】。“比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公”11个生字,会写“长、比、巴、把”4个生字,认识笔画“”和部首“扌、八”。、流利地朗读课文,背诵课文。学****朗读问句。【教学重难点】。。【课时安排】2课时。【教学过程】【第一课时】一、趣味揭题,,森林里的小动物们要举行一项特别的比赛,请小朋友们做裁判。它们比什么呢?。引导学生认识“比尾巴”三个生字。告诉学生“巴”在“尾巴”一词中读轻声;书写时,第二笔“”要写短,贴着竖中线左侧起笔,收笔几乎要落在横中线上。:看到课文题目,你会想到什么呢?(谁比尾巴?它们的尾巴是什么样的)二、初读课文,。,注意读准字音。,注意读通课文。?其他同学注意听他读得是否达到了要求。三、?谁能说出它们的名字?(猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀)?猴子的尾巴很细、很长,向上翘着,还有点儿弯曲。小白兔的尾巴很短,紧紧地贴在屁股上。松鼠的尾巴蓬松松的,又粗又大。公鸡的尾巴向下垂着,弯弯的。鸭子的尾巴短短的,向后翘着。孔雀开屏了,尾巴特别漂亮。四、。谁:shuí,翘舌音。公:gōng,后鼻音。伞:sǎn,平舌音。最:zuì,平舌音。。尾:半包围结构,认识偏旁“尸”,里面为“毛”,字要写得紧凑。最后一笔为竖弯钩。谁:左右结构,认识偏旁“讠”,右边部分不要漏写横。短:左右结构。左边是“矢字旁”,撇不出头,右边是“豆”。兔:和“免”字相区分,不要漏写点。公:上下结构。上面是“八字头”,下面是撇折、点。。、新词。五、指导写字长:认识笔画“”,“长”字的第一笔为短撇,第二笔为横,在横中线上,第三笔为竖提,第四笔捺要写得舒展。比:学****新笔画“”,第一笔为横,第三笔要写长,比左半部分起笔要高。应整体记忆字形。“比”和“长”都有竖提这个笔画,要注意写好。巴:独体字。是学过的“爸”字的下半部,第二笔是竖,不是横。把:认识偏旁“扌”。“把”比“巴”多了个“扌”,“巴”在“把”中要写得稍小。“巴”起笔不要超过左面的“扌”。“巴、把”在字形和读音上有联系,可以启发学生用加一加或减一减的方法记忆字形。【第二课时】一、复****接龙读生字、新词。二、。。,教师巡回检查,随时纠正读错的字音。。(1)“谁的尾巴好像一把伞?”其中“谁”是翘舌音,不要读成平舌音。“伞”是平舌音,有的同学易读成翘舌音。(2)“好像”这个词在本句中是打比方用的动词,朗读时应加重语气。(3)注意长句中的自然停顿,如“谁的尾巴/好像一把伞”。。(1)指名读课文。这节有几句话?(三句)有没有以前没见过的标点符号?(板书“?”)这个像耳朵一样的符号叫问号。它是专门放在一句话的最后,用来表示疑问的。读问句时,语气要上扬,句末的重要词语要重读。读本节中的三句话,可突出“长”“短”“好像一把伞”。(2)老师领读。(3)学生练读。(4)看图学****第一句中的“谁”指的是什么?(猴子)