22综合性学习有朋自远方来.doc

22综合性学习有朋自远方来.doc(语文)学科课时计划主备人:姜春生总序号22课题 有朋自远方来 课型豊f性教师姜春生第1课时教学目标学生能自己搜集有关交友的名言警句,成语故事和经典论述,培养学生搜集材料的能力。结合搜集到的材料,联系实际,学牛能用自己的话谈谈自己对交友的看法。通过游戏活动让学生认识到友谊是珍贵的,让学生学会结交益友,不交损友。评价任务1、 交流收获。同学交流课前搜集到的有关交友的格言、故事等,并谈谈自己的理解、启示。(检测目标1)2、 学生通过认识甲骨文,小篆关于“友”字的写法,聆听故事,联系实际等说出自己对交友的看法。(检测目标2)3、 学生小组交流对益友和损友的看法,认识友谊的珍贵。(检测目标3)重点、难点能初步把一件事写具体生动教法学法谈话法、小组合作探究法教学7板块教师活动学生活动设计意图板块一::世界华人成功学激励大师陈安之先生说:“要成功就要和成功者在一起”,也就是说要和成功者交朋友。可见,我们要成功,交朋友很重要,交什么样的朋友更重要。为了同学们现在和将来的成功,我们今天就i起来叩响友谊的大门,努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。教师:出示幻灯片,***导入。学生:倾听导入,进入情境。激发兴趣,调动学生的情绪,使学生赏心悦目屮进入新课学****情境。板块二:目标呈现教师岀示目标指导学生默读,识记目标1、 学生默读目标,提取目标中的关键词2、 指名复述目标。明确目标板块三积累交友的有关素材板块四:谈看法教师呈现评价任务一1、 交流收获。同学交流课前搜集的有关交友的格言、故事等,并谈谈自己的理解、启Z5o2、 学生小组合作交流,结合资料和自己的实际说说自己对交友的一些理解和启示。教师呈现评价任务二(1)教师出示“友”字的小篆写法,让学生猜一猜它是个什么字,并解释其内涵。(2)教师出示甲骨文的“朋”字,让学生讨论它看起来像什么,并解释其内涵。围绕评价任务一进行学****教师:(1)交友名句:①海内存知己,天涯若比邻。②人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心……(2)交友故事:①管宁割席,道不同不以为友;②蔺相如和廉颇刎颈之交;③俞伯牙摔琴谢知曰O 学生:学生讨论交流,自己在交友方面的一些启示。围绕评价任务二进行学****教师:1、 明确:这是“友”字的小篆写法,它看起来像两只同吋伸出来的右手,两手相交表示握手。握手是为了表示友好,就像生活中的朋友相见,大家都仲出右手紧紧相握,以表达亲密友好之情。所以“友”字本义是友好Z意。2、 明确:“朋”字看起来像并列的两串贝壳,这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。学生:1、请班同学以下说一个自己亲身经历的故事:在我通过交流,积累了有关交友的名言、警句、故事,丰富了知识,也积累了写作素材。同时可以用自己的话表达对交友的一些看法。通过对“朋友”两字的解读,我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人1刀■占,rp。用占,IIIJ上L会给他人带的时候(横线上可填:考试、痛苦、生病、开心、获奖、牛日……),朋友 (横线上填写朋友的表现。)2、同学们听完故事后,一起来思考:故事中谁是真朋友?谁是假朋友?为什么?来快乐和益处。板块五:理清思路教师呈现评价任务三绕评价任务三进行学****我评我选,体验互动教师::每位同学拿出三颗红五星,:班里哪位男、女同在红五星上写上班中最喜和发言内学得到的红五