浙江省上半年浙江省中学教师资格《综合素质》试卷(一)考试题.docx

浙江省2016年上半年浙江省中学教师资格《综合素质》试卷(一)考试题一、单项选择题(共29题,每题的备选项中,只有1个事最符合题意)1、下列哪部作品不是高尔基自传体三部曲____A:《童年》B:《少年》C:《在人间》D:《我的大学》2、如果两个概念的外延完全重合,则这两个概念之间的关系是()A:同一关系B:属种关系C:交叉关系D:矛盾关系3、罗马帝国灭亡以后,西欧为了更好地布道,设立了众多的教区学校,适当讲授()知识。A:天文B:几何C:读写D:修辞4、与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心并且有____A:系统性B:结构性C:预见性D:实效性5、某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时,首先复****跃进”、“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部,“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。然后学生再学****新词“笑迎”,就很容易掌握了。这位教师运用的是____的教学原则。A:斯金纳B:苏霍姆林斯基C:维果斯基D:班杜拉6、幼儿在课间打闹,教师在旁看见,虽制止但并不得力终酿成事故,教师应负()A:完全责任B:部分责任C:连带责任D:不负责任7、人所处的周围环境复杂多样,某一瞬间,人不可能对众多事物进行感知,而总是有选择地把某一事物作为知觉对象,把其他事物作为知觉对象的背景,这种现象叫做知觉的____A:高尚的动机与低级的动机B:近景动机与远景动机C:内部动机与外部动机D:直接动机与间接动机8、反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是。A:《教育论》B:《雄辩术原理》C:《理想国》D:《巨人传》9、第一本真正针对儿童创作的儿童文学作品是l744年出版的()A:《汤姆?索亚历险记》B:《精品袖珍小书》C:《汤姆求学记》D:《七个淘气包》10、下列迁移中,难易相同的两种学****之间的相互影响是()A:顺向迁移B:逆向迁移C:垂直迁移D:水平迁移11、课程目标的依据有:对学生的研究,对社会的研究,以及()A:对教材的研究B:对教法的研究C:对学科的研究D:对教学模式的研究12、下列哪一条教学原则是与《学记》中说的“学不躐等”、以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立之后____A:教育的原始起源说B:教育的生物起源说C:教育的神话起源说D:教育的心理起源说14、《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”这句话体现了。A:循序渐进原则B:教学相长原则C:及时而教原则D:启发性原则15、《中华人民共和国义务教育法》、循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手的德育原则是()A:导向原则B:因材施教原则C:疏导原则D:平行影响原则17、、阅读下面语段,在横线上填入前后文衔接最恰当的一项()历史是前人创造的,但评说历史是后人的权利和义务。时光不可逆转,历史的原貌难以完全恢复。也希望借此对今天的世界产生积极的意义。以妇孺皆知的隋唐演义戏说历史,那是以讹传讹的流俗,会使国人陷入对“贞观之治”更大的历史误区中。①故只能剪裁其重要事件、突出其重大理念②以聚焦历史的重点,来表达对历史的理解和评说③特别是陈述一个历史时期以及政治生活④枝节蔓延、尤为复杂,良莠陈杂、不可胜举A:①②③④B:①③④②C:③④①②D:③①④②19、下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是()A:描述B:监控C:解释D:预测20、诊断性评价多半是在实施。A:教学过程中B:形成性评价之后C:形成性评价之前D:教学过程之后21、耶基斯一多德森定律表明,学****效率和动机水平之间存在。A:线型关系B:U型关系C:倒U型关系D:平行关系22、听课不是目的,()才是听课的根本所在。A:教育行政和教学业务部门检查B:对教师做定性评价C:以听课为手段来进行教学评价、教学研究D:观察教学行为23、是游戏本质属性的表现。A:强制性B:社会性C:非生产性D:自主性24、人本主义心理学的代表人物是。A:华生B:马斯洛C:霍尔D:杜威E:重视个别差异25、群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致,并为学生的课堂行为划定了__。、()提供了人的全面发展的基础和可能。A:社会生活条件B:机器大工业C:旧式分工D:生产劳动27、个体在特定情境下由于练****或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是。A:实践B:反应C:反射D:学****E:重视个别差异28、某教师上课过程中发现一个学生分心,便在讲课的同时用目光凝视这个学生,引起