[毕业设计职称论文]浅谈数字校园中的多维教师能力评价模型.doc

[毕业设计职称论文]浅谈数字校园中的多维教师能力评价模型.doc浅谈数字校园中的多维教师能力评价模型靖江市靖城中学孙龙214500教师评价是学校管理的重要组成部分,其目的是激励教师提高教学水平,促进教师专业成长。如何评价教师的教育教学效杲成为当前世界各国教育改革所关注的问题。科学、有效的教师评价能够充分调动广大教师的积极性,成为提高教育教学质量的重要途径。同时,教师评价对于提高教师的专业素质,加强教师队伍管理,建立合格的教师队伍,也有着重耍意义。然而在我国,科学合理的评价模式还在不断地摸索过程中,通过对部分地区16所中小学的调查显示,%的教师认为学校的评价模式存在问题,评价方式不透明、不全面。尚在摸索过程的绩效考核还存在一些急待解决的问题。对教师师德情况的监督、管理、鉴定乃至最后的考评,还需耍投入相当大的人力和物力,通过管理软件对教师综合能力进行量化,将有效提高学校管理方的工作效率,加速绩效考核落实推进速度。湖南省教科院人力所推出了全国首个"CreditSPMS学校智能绩效考核管理软件”,这款考核管理软件对于师德的考核提供了一份明确的量化标准,而师德也成为软件中最为重要的一项考核指标。可以说"CreditSPMS"也就是一种多维评价系统。多维教师能力评价系统的体系架构应该是校园信息管理系统的一个有机组成部分,它既耍完成基本的教师能力评价管理工作,又耍方便地与其它系统进行数据的共享和交换,因此系统应该有一个灵活的架构,使整个系统实现容易,扩展方便,维护简单。其目的是能够系统、客观地对素质教育的主体(教师)进行评价,从而使学校能够从评价的结果及时地了解和掌握教师发展的情况,客观评价教师的综合能力,及时地调整对教师能力培养方案,促使素质教育能够良性发展。通过网络平台使教师评价工作更加规范化和科学化,使教师评价能真正激励教师自我发展,提高教育教学效能,全面评价教师的各方面的综合能力,促进教师的综合能力提高。他的主要功能包括:根据学校相应情况制定教师能力评价规则,并制定评价方向(维数)。对教师相关业务进行分类整理,提供标准化、简洁的管理过程。提供易于使用的信息录入接口,保存教师业务数字化信息。可以授权修改已录入的信息。提供查询接口,可按照管理层需要查询和阅览相关教师业务发展信息,操作过程方便、快速。统计功能,可根据用户需求准确、快速地得到科研业务相关的各种统计报表和数据。为不同类型的用户提供不同的操作界面,保证责任、分工清晰,并对用户的业务处理起到指导作用。多维教师能力评价系统为满足基础教育阶段教师综合能力评价开发的系统,他可以根据各校不同的评价方式,设定评价内容、维度及考核规则,通过图表比对出教师各项能力及全校、教研组的平均能力指标。教师经过注册,可以通过浏览器,实现网上个人信息维护、论文/专著/获奖登记、比对口己的综合能力和学教研组平均能力,执行一般的查询、浏览操作。信息员通过浏览器审核教师提交的论文/专著/获奖信息,维护奖惩考核等各种信息的管理。管理人员主要是各职能部门主管,制定、修改教师评价维数,考核规则,通过查询功能分析学校教师各项专业发展的情况。如图即六维教师能力偏向模班级管理组织能力学生家长评价师徳考核教学常规教科研业绩六维教师综合能力偏向模型每个教师都有自己的能力偏向,通过能力偏向模型,使教师重新审视口己的教育教学,发现问题和不足,从而自觉的调节课堂教学的每个环节,使教育教学朝着规范化、科学化方面发