中学生心理健康教育课教案.doc

中学生心理健康教育课教案(初二年级)洛龙区第六实验学校八年级二班课题****惯养得好终身受其益—————对****惯的反思授课日期:、【教学目标】,教育学生要有意思地培养良好的行为****惯,克服不良的行为****惯。,提高学生养成好****惯的自觉性。、生活、行为方面的****惯二、【教学重点】要有意思地培养良好的行为****惯,克服不良的行为****惯。【教学过程】一、讲故事,导入新课上课前,我对全班学生说:“今日只问候,不必起立。”言毕,我说:“上课。”学生纷纷起立。(看来****惯的力量是多么巨大啊!乘机告诫学生养成良好的学********惯的重要性,让学生接受我的观点。)1、看幻灯:讲故事《好****惯是成功的基石》父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:"爹,转弯啦!" 有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:"爹,转弯啦!" 牛应声而动。牛用条件反射的方式活着,而人则以****惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的****惯来代替坏的****惯,当好的****惯积累多了,自然会有一个好的人生。 2、思考讨论,发现问题。你从故事中得到什么启示?什么是****惯?板书****惯:所谓****惯就是经过重复或练****而巩固下来的思维模式和行为方式****惯是完成动作的需要,从****惯所具有的社会意义来看,有的是是有益的,有的是有害的。请同学们想一下生活中哪些****惯是好的,哪些****惯是坏的?二、导学达标1、生活中的****惯(游戏活动,体验)指导情境表演:(1)表演生活中的好****惯;(以组为单位,共同设计情节,时间2~3分钟)(2)表演生活中的坏****惯。(以组为单位,共同设计情节,时间2~3分钟),明白道理,***导行。Flash动画展示“生活中的****惯”。(自制动画)讨论:(1)好****惯在生活中有什么作用?它是怎么形成的?(2)坏****惯在生活中有什么作影响?这些坏****惯是故意的吗?它是怎么形成的?幻灯片展示:好****惯与坏****惯对人的影响板书:好****惯是开启成功的钥匙,坏****惯是走向失败敞开的大门。三、读一读(幻灯片超链接展示内容)好的读书****惯全让你终身受益因读书而改变命运——改变不会安排学****时间的坏****惯养成良好的阅读****惯——改变不正确读书方法的坏****惯成大事须从学****开始——丢掉不爱学****的坏****惯每天读书至少10分钟——告别盲目读书的坏****惯演讲的训练与勇气——丢掉说话怯场的坏****惯****惯就像是飞驰的列车,惯性使人无法止步****惯是一点一滴、循环往复、无数重复的行为动作养成的。好的****惯是一种坚持,坏的****惯是一种惰性****惯的影响力非常巨大,它不但影响了我们面对人和事物的心态,也影响我们的想法,更决定了我们一生的命运。在现实生活中,我们都是****惯的产物,我们谁不是遵从着某种****惯来生活的呢?有的人****惯“黎明即起,洒扫庭院”,而有的人则****惯睡懒觉;有的人十分注意自己的衣着整洁,有的人则大大咧咧,不修边幅;有的人对人说话谦恭有礼,有的人则高声大嗓、唾星四溅;有的人做事井井有条,有的人则手忙脚乱;有的人总是乐观地看待