凡卡教材分析.docx

《凡卡》教材分析这是一篇精读课文。文章较长,共有21个自然段,通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了旧俄时代穷苦孩子的悲惨命运,揭露了当时社会制度的腐朽黑暗。文章按写信的过程记叙,可分为三个部分。第一部分(第1、2自然段):写信前——简介凡卡,描述他准备写信的情景。“他等老板、老板娘,,做礼拜去了”,“他担心地朝门口和窗户看了几眼”等写出了凡卡提心吊胆的精神状态。“,,一小瓶墨水,一支笔尖生了锈的钢笔,摩平一张揉皱了的白纸”等写出了凡卡的生活多么艰苦,连写封信都很困难。“,,那个昏暗的神像,神像两边是两排架子,架子上摆满了楦头”等写出了凡卡写信时那种凄凉恐惧的气氛。第二部分(第3—19自然段):写信时——在信中向爷爷倾诉了在城市当学徒的痛苦生活,回忆了在乡下与爷爷一起时的生活情景,表达了要爷爷带他回到乡下去的迫切愿望。在叙述凡卡写信时,是讲他写一段,想一会儿;再写一段,又想一会儿。按这个间歇,可以把这个部分划分为四层意思。第一层意思(第3—6自然段)是讲凡卡在信上说自己是个孤儿,写信时他想象着爷爷怎样为老爷守夜。其中有对爷爷的肖像描写(第4自然段),有对农村冬夜的景色描写(第6自然段),表现了凡卡思念爷爷和家乡的心情,同时也反衬了凡卡现实生活的凄凉。第二层意思(第7—11自然段)是讲凡卡在信上述说了自己如何挨打、挨饿、挨冻、受尽折磨的亲身遭遇,还诉说了自己在莫斯科亲眼所见,揭示出这里不是穷人呆的地方,而只是富人老爷们的乐园。第三层意思(第12—14自然段)是讲凡卡回忆起他在乡下和爷爷一起砍圣诞树的情景。本来冒着严寒去为老爷家砍圣诞树是个很苦的活儿,但回忆起来充满了欢乐的情趣,那么神往。这进一步反衬出凡卡在莫斯科的孤独、痛苦。第四层意思(第15—19自然段)是讲凡卡在信中再次哀求爷爷带他回乡下和最后写信皮。他十分怀念在农村的家,怀念他所熟悉的家乡的人。“我问候阿辽娜,问候独眼的艾果尔,问候马车夫。”从这些话语中让我们更加感到凡卡在冷酷的老板家里是多么孤独,而信封上写的是“乡下爷爷收”则告诉我们,凡卡满怀希望的这封宝贵的信却是一封爷爷无法收到的信。第三部分(第20、21自然段):写信后——简述凡卡把写好的信投进邮筒,并做了个美好的梦。本文在表达上有两个突出特点:一是内容穿插,相互映衬。全文以凡卡写信为主线,把作者的叙述、信件的内容、凡卡的回忆这三部分内容穿插安排。这使人读起来,感觉有情景、有变化、有兴味,不至于平铺直叙、枯燥呆板。二是对比反衬,暗示寓意。文中信件的内容,主要讲凡卡在城市所受之“苦”;文中插叙的回忆,主要讲凡卡在乡下与爷爷一起时的“乐”。诉苦为重,以“乐”相衬,形成内容、情感上的强烈对比。文章以“梦”结尾,耐人寻味,含义深刻:它暗示凡卡追求自由生活的愿望只不过是一个幻想,他的悲惨生活还将继续下去;它既表达了旧俄罗斯人民对美好生活的渴求与向往,又使人联想到旧俄罗斯成千上万的“小凡卡”以及劳动人民饱受着痛苦煎熬的残酷现实。这使人读起来,留下思索的余地,更加激发起对凡卡及劳苦大众的无比同情,对不合理的制度和那黑暗的社会的无比愤恨。【教学目标】指导学生默读课文,了解课文主要内容,体会文章表达的思想感情,并感知作者叙述故事,刻画人物的方法。引导学生结合课文内容,理解一些重点句子的含义,能有感情地朗读课文,并背诵第六自然段。帮助学生认识“锈、佑、袄、鳅、跺、