一、教材简析：.doc

一、教材简析：.doc一、教材简析:木册教材的内容有:百分数,分数乘法,分数除法,分数、小数四则混合运算和应用题,圆的周长和面积。重点是分数乘除法和分数(百分数)丿应用题。难点是分数(百分数)应用题及圆的周长和面积。百分数。主要是教学百分数的意义及其应用。教材首先说明,由于百分数的分母相同,便于比较,所以在工农业生产、工作和生活屮,应用比较广泛,以突出百分数的特点及其广泛的应用。接着,抓住百分数与分数的联系和区别,引导学生认识百分数的意义和写法,百分数和分数、小数的互化。最后,根据百分数的意义,着重讲“求一个数是另一个数的百分Z儿”的应用题,并联系实际,介绍常用百分率的含义及其计算方法。分数乘法。这是学生在学****整数乘法、小数乘法、分数意义和性质等知识的基础上进行教学的。教材先讲解分数乘法的意义和计算法则。分数乘法的意义是教学的重点,也是学****分数应用题的基础。“求一个数的几(百)分Z几是多少”的应用题,是分数应用题教学的重点,分数除法应用题的解答方法也要根据这种应用题的数童关系推导出来。由于“求一个数的百分之几是多少”与“求一个数的几分Z几是多少”的应用题的思考方法、解题步骤基木相同,所以这套教材把这两种应用题混合编排。这样既可以节约教学时间,又有利于学生进一步掌握它们2问的内在联系。分数除法。这是在学生学****整数除法和分数乘法的基础上教学的。主要讲解分数除法的意义、计算法则和“已知一个数的几(百)分Z几是多少,求这个数”的应用题。分数除法的意义与整数除法的意义相同,分数除法的逆运算,教材先讲分数除法的意义,在讲解分数除法的计算法则时,突出了一个数除以分数这一重点。讲清一个数除以分数的法则,就可以把分数除以整数、分数除以分数等统一到一个法则Z屮,便于学生掌握分数除法的计算方法,培养他们的抽象概括能力。教材在讲清分数除法计算方法的基础上,安排了分数(百分数)除法应用题(己知一个数的几分之几或百分Z几是多少,求这个数的应用题)。这种应用题是以后学****稍复杂的分数(百分数)除法应用题的基础。根据学生已经掌握的方程知识,教材介绍这种应用题的方程解法和算术解法,以拓宽学生的解题思路。分数、小数四则混合运算和应用题。这是在学生学****整数、小数四则混合运算和分数四则计算的基础上进行教学的。rti于分数、小数四则混合运算的运算顺序与整数四则运算的运算顺序相同,所以教材看重练****分数、小数四则混合运算的方法,提高学生的计算能力。应用题部分,教材安排了稍复杂的分数(百分数)除法应用题。解答这类应用题的关键,是找出表示单位“1”的量,弄清它是已知还是未知,才能确定解答方法。为此,教材在分析时祁把如何找出表示单位“1”的量作为重要内容。对于梢复杂的分数(百分数)除法应用题,以“求一个数的几分之几是多少”为基础,要求找出等量关系,列出方程来解,或用算术解法。圆的周长和而积。这是在学生肓观认识圆和学****过几种常见几何图形的基础上进行教学的,主要学****圆的特征,以及圆的周长和曲积的计算方法。值得注意的是教材没有编排认识扇形的内容,但是在组合图形屮编排了少量圆心角为180度、90度的扇形组合图形,可以引导学生按照半圆、1/4圆来思考解决问题,以培养学生的类推能力。二、编排特点:1、改变百分数的编排顺序,加强百分数与分数的联系。百分数与分数就其联系来说,都可以表示一个数是另一个数的儿分Z儿,但也有区别。分数可以表示一个