书山有路趣为径学海无涯乐作舟的实践探索.doc

书山有路趣为径学海无涯乐作舟的实践探索.doc“书山有路趣为径,学海无涯乐作舟”的实践探索摘要:创新是民族的灵魂,把创新引入课堂,就是要实施课堂教学的新方法,将课堂还给学生,让学生自主的学****积极的参与使学生的认识角度和创新思维向多方向发散,这也是教育创新的一面。培养学生创新思维,营造良好的课堂气氛,使课堂教学成为师生生命发展的载体,则是新世纪对教育提出的要求。因此,只有把创新教育作为教育改革的核心,才会对培养学生的创新思维,调动学生的学****积极性起到至关重要的作用。关键词:创新教育;高效课堂中图分类号:G648文献标识码:B文章编号:1672-1578(2016)10-0380-02打破传统的课堂教学模式,改革课堂教学结构,以适应素质教育发展的要求,是当前教育发展的潮流。转变思想观念,改进教学方法,变讲堂为学堂,使课堂教学成为师生生命发展的载体。这就是创新教育的一个方面,只有把创新教育作为教育改革的核心,改变教与学的关系,才能真正为学生营造一个良好的学****环境。因此,教育者首先要转变观念,战胜自我,努力创造有助于培养学生创造思维的环境,擦亮学生的思想火花,让学生拥有自由飞翔的天空。为此,我破天荒地做了一次尝试。记得,我在教学《晏子使楚》这一课时,先布置学生课前预****课文,要求预****时自愿组合,按课文内容创编课本剧,在课堂上进行表演。作业一布置,我发现学生的情绪空前高涨。立即行动,着手《晏子使楚》这篇课文的预****在第二天上课时,我让孩子们一一表演了自己精心准备的话剧,结果他们个个表演的很投入。显然他们是在课余时间里做了充分的准备。他们将每一个情节都表演的形象、生动、滑稽,而且富有情趣,在这样的学****氛围中,学生将所拥有的智慧、潜能和创新思维便最大限度的释放了出来。课后,孩子们都高兴地告诉我,他们对这篇课文的印象很深,理解也很透彻,并希望以后多用这样的方式上课。通过这次尝试,我清楚地认识到:那种传统的教学模式,存有很大的弊端,以灌注为主,教师对学生总是”以我为主,放心不下”,学生总是处在被动的位置上,这样使学生的主动性和参与性受到很大压抑。培养学生的创新精神和创新能力,就更谈不上了。同时使我感受到教师肩负的担子的沉重。改革优化课堂教学结构,提高课堂教学质量,是我们义不容辞的责任。为此,我便在这方面做了更多的努力。皮亚杰曾说:"所有智力方面的工作都依赖兴趣”。兴趣是儿童认知的需要,也是他们学****的强大动力,兴趣越浓,学****情趣就越高。为了顺应学生的心里,我便进行了第二次尝试,如在教学《田忌赛马》这篇课文时,我让学生自行设计授课内容,争当一回小老师,没想到学生的想像力创造能力却让我如此吃惊。他们首先集体进行了一番讨论,而后推举了一位擅长画马的同学,画了六幅(三组)奔马图,在上课时,他们按照课文里所写的赛马的程序将画好的三组马,排列成一定的顺序,然后让每个学生上讲台,用这六幅图画演示第一次赛马失败的原因及第二次赛马得胜的原因。他们个个理解到位,演示得很好。有几位学生还一边演示一边进行了充分讲解,甚至连我班的学困生也能抢着上台演示,且准确无误。这节课我发现学生的学****兴趣特别浓。可见,只要老师想方设法给他们提供“营养",他们会贪婪地吮吸。我觉得这节课,学生也真正领略到了学****的乐趣和创造的快乐。另外,在教学过程中,教师要鼓励学生从本身的角度思考问题,尊重学生的问题和设想,其中包括虽不成熟却闪烁创新思维火花的一得之见,使学生创