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1 【课题名称】气体的等温变化课型新授课课时 7 【学****目标】 1、知道什么是气体的等温变化。掌握玻意耳定律的内容和公式。 2 、理解 p -V 图上等温变化的图象及其物理意义,知道 p -V 图上不同温度的等温线如何表示。 3 、会用玻意耳定律进行计算。【学****重点】知道什么是气体的等温变化。掌握玻意耳定律的内容和公式【学****难点】会用玻意耳定律进行计算【学法指导】自主阅读、合作交流【导学过程】( 学****方式、学****内容、学****程序、问题) 【导学笔记】预****导学( 10 分钟) 课前自主学****一、请学生自主学****教材第七章第 4节 P18 至 P19 。“快速阅读,完成下列问题,将问题答案用铅笔划在书上”(1) 什么是等温变化(2) 玻意耳定律的内容: (3) 玻意耳定律的表达式: (4 )气体等温变化的 P-V 图象为(5 )等温线的物理意义: 自己懂了什么, 还有哪些问题没弄透。学生代表发言展示导思(15 分钟) 课中合作探究例 1: 一贮气筒内装有 25L 、 × 10 5 Pa 的空气,现想使筒内气体压强增至 × 10 5 Pa, 且保持温度不变, 那么应向筒内再打入 L、 × 10 5 Pa 的相同温度的气体。例题 2、(江苏卷) 为了将空气装入气瓶内,现将一定质量的空气等温压缩,空气可视为理想气体。下列图象能正确表示该过程中空气的压强 p 和体积 V 关系的是例 3. 如图 —2 所示,A、B 是一定质量的理想气体在两条等温线上的两个状态点,这两点与坐标原点 O 和对应坐标轴上的 V A、V B 坐标所围成的三角形面积分别为 S A、S B ,对应温度分别为 T A和T B,则() A>S BT A>T B A=S BT A<T B A<S BT A<T B A>S BT A<T B 小组交流与讨论图 —2 2 检测导练( 15 分钟) 课堂自主检测 1 .在验证“玻意耳—马略特定律”的实验中,下列四个因素中对实验的准确性影响最小的是( ) A .针筒封口处漏气 B .采用横截面积较大的针筒 C .针筒壁与活塞之间存在 D .实验过程中用手去握针筒 2、一定质量的气体, 在做等温变化的过程中, 下列物理量发生变化的有: () A 、气体的体积 B 、单位体积内的分子数 C 、气体的压强 D 、分子总数 3 .一定质量的气体由状态 A 变到状态 B的过程如图 —7 所示, A、B 位于同一双曲线上,则此变化过程中,温度() A 、一直下降 B 、先上升后下降 C 、先下降后上升 D 、一直上升例题 3、(上海物理) 如图,玻璃管内封闭了一段气体,气柱长度为 H, 管内外水银面高度差为 h。若温度保持不变, 把玻璃管稍向上提起一段距离,则( ) A、h、H 均变大 B、h、