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儿歌小松鼠教案.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约11页 举报非法文档有奖
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儿歌小松鼠教案精品文档儿歌小松鼠教案奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》活动目标:1、通过认真倾听乐曲,感应乐曲的固定节拍并认识串铃与铃鼓。2、要求幼儿用身体动作来表现乐曲旋律,体验音乐活动的乐趣。3、让幼儿知道小松鼠如何采摘果子,感受劳动后的喜悦。4、要求幼儿发挥自己的想象去创编动作。活动准备:小松鼠以及秋收的图片、音乐、松鼠妈妈头饰、串铃,小筐、果子活动过程:幼儿跟着音乐做课堂律动,活跃课堂气氛,为上课做准备工作,歌曲《伊比呀呀》1、出示小松鼠出游的图画以及秋收的图片2、师:小朋友们每天早上起床我们都要做哪些事情呢,3、师:今天天气真好啊,松鼠妈妈我呀,想带你们去郊游,我们要排队去,还要去采好吃的果子呢~亲爱的小松鼠们,你们想去么,想去的话,就和妈妈一起来做出游前的准备吧~出游准备:1/13精品文档1、师:想去秋游的宝贝,和妈妈一起快快起床穿衣喽,教师播放音乐跟随联系。、、师:去秋游的路可不好走,小朋友们如果我们遇到了小水泡或者遇到大山坡我们该怎么走路呢,3、师:小松鼠们我们已经练好本领了,让我们一起随着欢快的音乐出发吧3、小松鼠们你们知道如何拿篮子,找果树;摘果子吗,教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。师幼共同练****摘果子的动作。创编动作:让小朋友去想除了用穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头我们还可以用哪些动作去代替他们打节奏:1、让幼儿去猜测小松鼠爬了多少步才到山顶,紧接着幼儿听音乐数,教师在黑板上以圆圈的形式画出来2、幼儿用拍手的方式跟着音乐去打节奏3、幼儿再次表演采果子的动作,在过小山坡,小水泡休息时擦汗的动作认识乐器串铃与铃鼓:分两组小朋友,一组手拿串铃,一组手拿铃鼓,幼儿跟随音乐听从教师的指示去晃动乐器。感受秋收的喜悦:1、让幼儿体会劳动后的喜悦,说一说想把自己收获的果子送给谁,知道农民伯伯们在秋收后的辛苦2、小宝贝们,今天跟妈妈出游累坏了吧,快坐下来歇2/13精品文档会儿吧~听音乐帮伙伴们捶捶背吧~3、幼儿听着音乐捧着自己满载而归的果子高兴的返回家反思:整个活动,我很注重孩子的即兴表演,激发幼儿的创造能力,感应音乐固定拍的时候,我自行设计律动,让孩子用不同步伐或方式行进,变换不同的排列队形,给活动增加趣味性,把孩子的兴趣拢进来,在孩子回答问题的时候我发现孩子的回答很天真总是会让人意想不到,此活动的教学重点是感应固定拍,先是让孩子整首欣赏,接着让孩子和我一起玩音乐游戏,只是在进行的时候,幼儿节奏感掌握的不是太好,不过总体上来看,幼儿在这节课中比较活跃也能够发挥自己的想象去创编一些动作,让幼儿在整节课中知道秋收的辛苦与辛酸,在其他小朋友没有摘到果子的同时,他们能够学会分享将自己采摘下来的让给其他小朋友,让我感到很欣慰。儿歌的赏析和教案设计一、儿歌的文体知识儿歌:符合低幼儿童的心理特点,符合低幼儿童的欣赏趣味,歌谣。儿歌的发展轨迹:童谣:儿谣,孺子歌------第一部儿歌集:《演小儿语》,清代《天籁集》和《广天籁集》-------儿歌:借鉴西方儿歌3/13精品文档理论,走向自觉。儿歌的分类:摇篮歌,字头歌,谜语歌,颠倒歌,数数歌,游戏歌,连锁调,问答歌,绕口令。二、抓住文体特征进行赏析天然的音乐性:表现:押韵密、节奏反复;自然天成;音乐性:重在“歌”。重在“歌”:《找朋友》,《泥娃娃》,《两只老虎》,《丢手绢》。音乐性自然天成:??实用的游戏性:游戏歌,半游戏歌,非游戏歌。:《坐火车》:部分传统儿歌游戏性很强,拉锯调,拍手谣,跳绳歌,踢毽歌,抽指歌。:《野牵牛》4.《野牵牛》:野牵牛,爬高楼,高楼高,爬树梢,树梢长,爬东墙,东墙滑,爬篱笆,篱笆细,不敢爬,躺在地上吹喇叭,嘀嘀答~嘀嘀答~三、赏析训练教师:小学语文教材的儿歌赏析示例学生:分组赏析,任务驱动4/13精品文档学生汇报赏析结果,教师点评赏析示例:小学语文一年级上册:《有礼貌》押韵密(貌、好、笑、帽)可以简单谱曲唱情感直白,形象直观,结构简单非游戏歌,但可设计“戴帽游戏”四、教学训练教师启发引导:儿歌阅读教学的基本原则教师示范:小学语文儿歌阅读教学设计示例学生:以赏析过的儿歌为基础,设计一份儿歌阅读教学教案教师:抽查点评学生:修改完善五(儿歌阅读教学的基本原则:和小学语文一般课文不同,儿歌的阅读教学设计应在把握儿歌特征的基础上进行。包括:游戏性,稚拙美,音乐性,戏玩,理解中记忆,朗读-歌唱。儿童故事的赏析与模拟课堂一(文体知识,赏析,教学,写作。二(儿童故事的文体知识:广义的故事指一切带有故事情节的散文作品,如神话、传说、寓言、童话、小说等;5/13精品文档狭义的故事指除上述体裁外那些具有完整故事情节的作品。儿童故事取狭义,是为儿童创作、适合儿童听或看的

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  • 上传人xiarencrh
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  • 时间2020-08-07