初中物理实验24探究比较不同物质的吸热能力[教材].doc

初中物理实验24探究比较不同物质的吸热能力[教材]实验24探究比较不同物质的吸热能力1((2011年中考?湖北荆门卷)在实验探究中,经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题。如图所示,两电阻丝串联在电路中,将其放入同样大小的烧瓶中,可以对瓶中液体加热。现有如下课题:A(探究不同物质的吸热能力B(探究导体电阻大小与材料是否有关C(探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系D(探究导体电阻大小与长度是否有关(1)如果两瓶中电阻丝电阻大小相等,烧瓶中装着相同质量的水和煤油,则可以探究课题。(填课题对应的字母)(2)如果烧瓶中都装着相同质量的水,但电阻丝电阻大小不同,则可以探究课题。(填课题对应的字母)(3)在与(2)条件相同的基础上应选择相同,材料不同的电阻就可以探究课题B。1.(1)A(2)C(3)长度和横截面积2((2011年中考?山东枣庄卷)为了比较水和煤油的吸热能力,小明设计了以下实验步骤:A(在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的水和煤油;B(用两支温度计分别测出水和煤油的初温;C(在烧杯中,分别放入电功率相同的电热器,加热时间相同;D(用温度计分别测出水和煤油的末温。你认为:(1)步骤A存在的错误是:________,应改为__________;(2)步骤C,加热时间相同是为了使水和煤油____________;(3)步骤B和D是为了得出水和煤油的____________。2.(1)装入等体积的水和煤油;装入等质量的水和煤油(2)吸收相同的热量(3)温度升高的度数或温度变化解析:利用控制变量法比较水和煤油的吸热能力的实验原理或过程为:用两个相同的电加热器(额定电压和额定功率相同)分别给盛在两个相同杯子里质量相等的水和煤油加热相等的时间,用温度计测量两种液体温度的变化情况。3((2011年中考?江苏南京卷)如图所示,甲、乙、丙三图中的装置完全相同(燃料的质量都是10g,烧杯内的液体质量也相同((1)比较不同燃料的热值,应选择两图进行实验;比较不同物质的比热容,应选择两图进行实验;3(2)×10J,(kg??),它的物理含义是;7(3)×10J,kg,完全燃烧10g酒精放出的热量为J(33.(1)甲、乙;甲、丙(2)lk***温度升高(降低)1?所吸收(放出)×10J5(3)×10解析:本题考查比热容以及热量计算相关知识。在本实验时应采用控制变量法,比较不同燃料的热值,应选择甲、乙两图进行实验;比较不同物质的比热容,应选择甲、丙两图进3行实验;×10J,(kg??),它的物理含义是lk***温度升高(降低)1?所37吸收(放出)×10J;×10J,kg,×10J。4((2011年中考?重庆江津区)表格中为小珊在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据,请根据表中的实验数据解答以下问题。t/min01234567时间温度t/?,4,2000012?该物质的熔点是?;?该物质是(填“晶体”或“非晶体”);?数据表明开始2min升温较快,最后2min升温较慢,这是因为该物质处于液态时的比处于固态时的大(填“密度”、“比热容”、“热值”)。4.?0?晶体?比热容5((2011年中考?广西崇左卷)小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,烧瓶A中的金属丝是铜丝,电阻比较小,烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝,电阻比较大。两瓶煤油中温度计可以显示煤油的温度。(1)根据法的研究思想,应该使这两个烧瓶中煤油的质量相等。(2)小红问小明:“打开水龙头就可以得到水,干嘛不用水代替煤油,”对于这个问题,小明与他的同学给出了下列四种答案,你认为最合理的是。A(因为煤油有颜色便于观察B(因为煤油有比较大的热值C(因为煤油有比较小的密度D(因为煤油有比较小的比热容(3)实验中,小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高的快。这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越,产生的热量越多。(4)小红把实验装置作了一些改动:在相同的烧瓶A、B中装满煤油,用细玻璃管代替温度计做实验,当煤油温度上升时,会看到细玻璃管内的液面明显上升。下列实验中也用到这种思想和方法的是。A(将不同的电阻丝分别接到同一电路中,通过比较电流的大小来比较电阻的大小B(将乒乓球靠近发声的音叉,通过乒乓球被弹开显示音叉在振动C(让不同的纸团从相同高度同时下落,通过落地的先后判断运动的快慢D(将小铁屑均匀洒在磁体周围,通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况5.(1)控制变量;(2)D;(3)大;(4)B解析:(1)本实验中,需要保持这两个烧瓶中煤油的质量相等,以保证当导体发出的热量比较高时,煤油的温度也