新课改实施方案.doc

小学新课改实施方案新课程改革在上级部门的领导下,正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革的步伐之大,速度之快,是以前教育改革无法比拟的,它将实现我国基础课程从学科本位、知识本位,向关注每一个学生发展的历史性转变,为了更好地率领我校广大师生投入这场改革的洪流中,推进我校新课改的步伐,现将我校新课改实施方案制定如下:成立领导小组抓好组织建设为保障新课改在我校有计划、有组织地得到落实,我校成立了以校长为组长赵金树为组长,主任霍绍勇、于士洋为副组长,骨干教师钟桂玲、王瑞苹、朱超群、崔月茹、赵秀玲为成员的课改实验小组。抓好全校教师的理论培训,信息的采集和课改的推广及总结。抓好教师的理论培训新课程改革要求我们广大教师必须更新观念,竖起以学生为本的教学观,把培养创新精神和实践能力作为改革的重点把促进每个学生身心健康发展,培养良好品德,做为改革的根本,把培养学生终身学****满足每个学生终身发展为改革的目标。为使教师把握住改革的精神实质,我们要加大教师理论学****力度,学****好《基础课程改革纲要》《走进新课程》以区教研室下发的《新课改教学评价》《小学生学********惯举要》《三元教学策略》《十点教学新理念》等理论知识。并组织广大教师广泛吸取先进校课改经验,增强教师改革的本领。加强课堂教学的管理,,要求教师积极参加集体备课活动,在做到”备”的同时,积极结合新课标的要求,组织好新课改教学设计。:讲课是教学的中心环节,教师要把备课时确定的教学目标落实到位,防止盲目性、片面性;要把备课时精心设计的各环节按计划完成,遇到备课时未考虑到的问题,要应变处理;要积极帮助学生进行主体知识建构,让学生抓住知识特征,压缩出要点,经过理性思考建立起逻辑联系,防止死记硬背,机械吸收;要帮助学生掌握思路,提炼方法,提高创造性思维品质,防止照搬照抄;要鼓励学生大胆质疑,大胆联想,标新立异,激活学生创新思维;要引导学生联系现实生活、科科发展和社会热点等实际问题,培养运用知识解决问题的能力,防止空洞说教;对于重点、难点等有助于提高学生思维品质的内容,要组织学生讨论、辩论,教师要适时概括、点拨,要点在当点时,点在关键处,防止拖泥带水,防止草草收场,更要防止越俎代疱;要注意使用如下六种方法激发学****兴趣:通过树立信心、明确学****目标激发学****兴趣;通过联系学生直接或间接的生活经验、联系科技发展、联系社会热点激发学****兴趣;借助信息技术、教学媒体激发学****兴趣;通过引导学生亲临生活场景、亲自动手操作激发学****兴趣;通过协作学****激发学****兴趣;通过掌握科学的识记方法、学****方法激发学****兴趣;要千方百计进行兴趣教学,杜绝枯燥乏味的简单说教,杜绝一张嘴、一支笔,一块黑板的单一手段教学;在教学环节的衔接上要具有启发性、流畅性,对重点知识要层层启发,循循善诱,防止生塞硬灌;要强化师生双边活动,随时根据课堂反馈及时调控,防止不顾学生情绪表现,一灌到底。留课后作业的要求是:其一,巩固性作业要类型化,即学生做会一道题,就能会做这一类型的题。作业种类可分复****消化作业,精选的书面作业,搞社会调查,动手操作等实践活动。其二,预****性作业要熟读教材,勾划重点,发现问题,尝试做课后题等。不论什么作业,都要坚持适量,少而精,防止题海战术。教师对书面作业要有批改记录,类别分析,鼓励性评价并及时反馈(一般在24小时之内),对