浙教版新科学七年级上第一章1.4科学测量共3课时导学稿.docx

浙教版新科学七年级上第一章1.4科学测量共3课时导学稿.docx(上)科学导学稿新授课编号:130703004SIV-50 SW-70第四节科学测暈(第一课时)班级:小组:姓名:【学****目标】1、 知道测量的意义,知道长度的国际单位和其他常用的长度单位。2、 学会选择不同的测量仪器和工具去测量各种物体的长度。:3、学会正确使用刻度尺,能正确记录读数。4、学会用累积法测量细铁丝的直径、一张纸的厚度等。【重点难点】1、 能熟练的进行长度单位的选择与转换。2、 能正确测量物体的长度。【课前预****1、测量是一个将待测的量与进行。要测量物体的长度,先要规定,即长度单位。2、 国际单位制中,长度的主单位是 ,符号是 。还用到其它的长度单位有 、分米 、 、 、 。对应的符号是dm、 —、3、 lkm= mlrn= dm二 cm= mmlm= mm>lmm二 um、1um二 nm1m Hm二 nm4、 潜水艇常用 來测量距离,雷达用 來测量距离,激光测距仪用 來测暈距离,这些都是利用 的发射和接收之间的 来测量距离。【情景品学】激光测距仪激光测距仪,是利川激光对口标的距离进行准确测定的仪器。激光测距仪在工作时向Id标射出一束很细的激光,由光电元件接收日标反射的激光束,计时器测定激光束从发射到接收的时间,计算出从观测者到日标的距离。激光测距仪重量轻、体积小、操作简单速度快而准确,其误差仅为其它光学测距仪的五分之一到数百分之一。【合作学****一、 测量单位和测量工具的选择1、请观察常用长度测量工具的一人个格和一小格分别表示的长度,判断测量图41中的物体的长度分别该用什么工具?应该用什么长度单位?二、 正确使用刻度尺1、认识刻度尺:2、使用刻度尺:]111屮I川【叫7 8夯度值活动一:请各小组同学利川你们文具盒小的尺子测出科学课木的长、宽、厚,并交流测量方法lll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll单位2 3 4 5长(cm)宽(cm)厚(cm)2013学年七年级(上)科学导学稿新授课编号:130703004总结:刻度尺的使用方法:(1) 看:使用刻度尺前应仔细观察它的,和。①,这把刻度尺也可以川,只不过不把它的 作为测最的起点,这时可在刻度尺上 作为测最的起点线;②观察它的最大测量值即 ;③测量所能达到的准确稈度是由 决定的,这个值越小,准确程度越 。(2) 放:①刻度尺不能放歪斜,刻度尺应与被测物体的边 (选填“平行”或“垂玄”),即沿着被测长度。②应使刻度尺的刻度线 被测物体。(3) 读:读数时视线要与尺血(选填“平行”或“垂直”),测量时,要估读到的下一位。(4) 记录:测量结果由和单位组成。测量值与之间总会有差别,这就是误差,我们不能误差,但应尽量谍差。采用都可以减小误差。三、估测物体的长度1、请测量指距长度:。2、用指距估测课桌的长度。四、 累积法测物体长度认真阅读累积法并完成科学教科书屮一张纸厚度的测量。五、 课堂反思通过本堂课,你学到了什么?有了哪些新的想法?【课堂练****1、 我国一角钱硬币的厚度人约是:()、 下图是用厚刻度尺测量木块的长度,其中,正确的是()3、 使用刻度尺测暈长度时,下列做法正确的是()测量时,刻度尺不能歪斜测暈时,必须从刻度尺的左端量起读数时,视线应垂直于刻度尺记录时,必须在数字后曲写清单位4、 如右图,被测物体的长度是nun。5、 用幫料尺测量长度时,若川力拉尺进行测量,那么由此引起测量结果()A、偏小B、不变C、偏人D、无法确定6、 ,那么这卷尺的分度值是 ,数据中的准确值是 ,估计值是 ,如果改川cm作单位,小明的身高应•记为 cmo7、 同一长度的四次测量记录是:,,,,其屮一次明显是错误的,它是 ,根据以上测量记录,这一物体的长应记作 o8、 小明用一把刻度尺测量同一作业木的宽度,四次记录如下,其屮错谋的一次记录是()、 B C616dm2013学年七年级(上)科学导学稿新授课编号:130703004教学设想1、 教学的重难点在于长度单位与正确使川刻度尺测量物体的长度。考虑到长度单位学生在小学时匕经冇接触,因此学****内容安排在课前预****小,但上课时教师仍然要做必要的讲解。正确使用刻度尺测最物体的长度是课堂教学的重点也是学生掌握的一个难点,更是经常考察的一个知识点。2、 另外刻度尺的最小刻度决泄测量的粘确程度,读数是的估计值也是学牛难以理解和掌握的知识点,教师要充分重视,并逐渐提高课后作