大兴区太和中学岗位设置实施细则12.09.11.docx

大兴区太和中学岗位设置管理实施细则2012-09-11大兴区太和中学岗位设置管理实施细则根据北京市政府办公厅《北京市事业单位岗位设置管理实施意见》 (京政办发[2007]35号)、北京市人事局、北京市教育委员会《关于印发北京市高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理三个指导意见的通知》 (京人发[2008]12号)、《大兴区事业单位岗位设置管理实施细则》(京兴办发[20080号)及《大兴区教育系统岗位设置实施管理细则》等文件精神,为做好我单位岗位设置及组织管理工作,结合我单位实际,制定本实施细则。一、 实施范围本校的管理人员(职员)、专业技术人员和工勤技能人员,分别纳入相应岗位设置管理。二、 岗位设置类别及岗位设置原则(一) 岗位设置类别本校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。(二) 岗位设置原则1、 管理岗位的设置适应增强学校运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。2、 专业技术岗位的设置符合教育工作及人才成长的规律和特点,适应发展教育事业与提高专业水平的需要。3、 工勤技能岗位的设置适应提高操作维护技能、提升服务水平的要求,满足学校业务工作的实际需要。三、 学校现状本校现有正式教职工_48_人,其中副高级教师J0_人,中级教师人,初级教师18人,工勤技能5人,职员0人。四、 三类岗位控制标准本单位是以专业技术岗位为主体的事业单位。其中教师岗位占岗位总量的比例一般不低于85%管理岗位、其他专业技术岗位和工勤技能岗位一般不超过 15%五、 岗位等级和名称(一) 岗位等级管理岗位最高等级设为管理七级,专业技术岗位最高等级设为专技五级,工勤岗位最高等级设为工勤三级。(二) 岗位数量、结构比例1、 管理岗位以教委核定的管理岗位总量进行设定,其中管理七级岗位 个,管理八级岗位丄个,管理九级岗位J__个。2、 专业技术岗位中学教师岗位划分为9个等级。其中高级岗位分3个等级,名称为中学高级教师一级岗位、中学高级教师二级岗位、中学高级教师三级岗位,分别对应五至七级专业技术岗位,对应的岗位数量2个、3个、3个;中级岗位分三个等级,名称为中学一级教师一级岗位、中学一级教师二级岗位、中学一级教师三级岗位,分别对应八至十级专业技术岗位,对应的岗位数量5个、7个、_6—个;初级岗位分三个等级,名称为中学二级教师一级岗位、中学二级教师二级岗位,分别对应^一级、十二级专业技术岗位,对应的岗位数量 7__个、_7_个,中学员级教师岗位名称为中学三级教师岗位,对应十三级专业技术岗位,岗位为 2个。学校非教师系列专业技术岗位(卫生技术、会计专业、工程技术、新闻专业、实验技术、教练员、工艺美术专业、艺术专业、图书资料专业、档案专业)分为七个等级。其中高级岗位分二个等级,名称为专业技术六级岗位、专业技术七级岗位,分别对应六至七级专业技术岗位;中级岗位分二个等级,名称为专业技术九级岗位、专业技术十级岗位,分别对应九至十级专业技术岗位;初级岗位分三个等级,名称为专业技术^一级岗位、专业技术十二级岗位,分别对应^一至十二级专业技术岗位,专业技术十三级岗位对应十三级专业技术岗位。3、 工勤技能岗位学校工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位,技术工岗位三级__1—个,四级__\—个,五级_\_个,普通工岗位_0_个。六、岗位任职条件(一) 三类岗位的基本任职条件:遵守宪法和法律;具有良好的品行;具备岗位所需的专业能力或技能条件;具有适应岗位要求的身体条件。(二) 管理岗位的基本任职条件还包括:本校职员岗位一般应具有高中以上文化程度。其中八级以上职员岗位一般应具有大学专科以上文化程度。七级、八级职员岗位,须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。受聘校长岗位的人员应符合国家规定的管理岗位基本条件, 应具有良好的思想政治素质和品德修养;热爱教育事业,具有改革创新精神,具有履行职责所需的专业知识和较强的组织管理能力;遵纪守法,廉洁自律;团结同志,作风民主;具有中级(含)以上教师职务任职经历;一般应从事教育教学工作五年以上;身心健康。(三)专业技术岗位的基本任职条件还包括:按照现行专业技术职务评聘有关规定执行;受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格,符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。同时,应具备良好的师德修养,教育思想端正,关心爱护学生,善于学****敬业爱岗,团结协作,严于律已;受聘其他专业技术岗位工作的人员,应具有相应的职业任职资格。中学高级教师一级岗位还应同时具备下列任职条件:、具有相应的专业技术职务任职资格。、年度考核为称职及以上等次。、在相应专业技术职务岗位上履职教育教学工作不低于6年,工作业绩突出。4、有良好的师德修养,在教育教学工作中能做到受学生欢迎、让家长满意、同行认可,真正起到模范带头作用。5、区级学科带头人、骨干教师