第三单元生物圈中的绿色植物知识点总复习.doc

第三单元生物圈中的绿色植物知识点总复****一、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。其中前三类因为通过孢子进行繁殖,所以又称为孢子植物。 :结构简单,具有单细胞或多细胞的个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中。是大气中氧气的重要来源。 ,不能吸收水分和无机盐,而且苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离水的环境。苔藓植物的叶只有一层细胞,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大。古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。 二、种子植物分为被子植物和裸子植物(裸子植物如:松、杉、柏、银杏、苏铁) 种子的结构会画图并填出名称见P85 菜豆种子:种皮、胚<胚芽、胚轴、胚根、子叶(2片)> 玉米种子:果皮和种皮、胚<胚芽、胚轴、胚根,子叶(1片)>、胚乳 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。 三、被子植物的一生 :适宜的温度、一定的水分、充足的空气 自身条件:种子是完整的并有生命力的胚,已度过休眠期。  ▲幼根生长最快的部位是:伸长区。 枝条是芽发育成的。 植株生长需要量大的营养物质:氮、磷、钾 ▲花的结构(课本102) ▲果实和种子的形成 子房——果实         受精卵——胚  胚珠——种子        子房壁——果皮(与生活中果皮要区别)。 六、绿色植物与生物圈的水循环 1、绿色植物的生活需要水,水会影响植物的分布。 2、水分进入植物体内的途径:根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛。 3、运输途径 导管:向上输送水分和无机盐 筛管:向下输送叶片光合作用产生的有机物 茎的结构包括木质部和韧皮部。在二者之间有形成层,形成层不断的分裂,能使茎不断长粗。有些植物茎中没有形成层,因而不能长得很粗。 茎从外到里:树皮,韧皮部(有筛管),形成层,木质部(有导管) 4、叶片的结构:表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、 5、气孔的结构:是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口。 白天气孔张开,晚上气孔闭合。 6、蒸腾作用的意义: 可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤。是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力。可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量。促进生物圈水循环。 ▲绿色植物是生物圈中有机物的制造者(生产者)。 七、绿色植物通过光合作用制造有机物   ▲天竺葵的光合作用实验        暗处理:把天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。   对照实验:将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖,目的:做对照实验,看看光照的部位(对照组)和不照光的部位(实验组)是不是都产生淀粉。   脱色:几个小时后把叶片放进水中隔水加热,目的:脱色,溶解叶片中的叶绿素便于观察。   染色:用碘液染色   结论:淀粉遇碘液变蓝,说明叶片见光部分进行光合作用,制造有机物   ▲光合作用概念:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿