1、我们当地的风俗.doc

1、我们当地的风俗.doc课题:第一单元感受家乡文化关心家乡发展1、我们当地的风俗主备人:教学目标:(1)感受风俗与自己生活的密切关系,并体会这些风俗所蕴含的美好祝愿。(2)关注风俗的演变,并学会理性地对待风俗的演变。(1)培养学生调查、收集资料的能力。(2)培养学生合理理解家乡变化的能力。,并体会这些风俗所蕴含的美好祝愿和多样情感。教学重点:理解各地风俗的差异教学难点:理性地对待家乡文化教学准备:学生准备:课前调查自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。教师准备课件。教学过程:第一课时一、目标解读,:(1)同学们,每个地方都有独特的风俗,你们知道我们当地有哪些风俗吗?(2)今天我们就来学****第一单元的第一课《我们当地的风俗》。通过本课学****同学们,至少要达到以下两个目标。(1)感受风俗与自己生活的密切关系,并体会这些风俗所蕴含的美好祝愿。(2)关注风俗的演变,并学会理性地对待风俗的演变。,学生回报。二、合作探究、交流展示(一):我们当地人出生时有哪些风俗?满月时有哪些风俗?伴随我成长的风俗还有哪些?这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝福?(1)了解“十二生肖”师:“十二生肖”是我们熟悉的风俗之一,让我们一起深入了解一下吧。学生阅读第3页“活动园”中的内容小小分享会:你想了解哪些生肖呢?请收集资料并向大家介绍。:尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统,相应的,也有很多风俗体现了尊老的美德。活动园学生阅读“尊老敬老风俗介绍会”思考:在我们家乡,还有哪些风俗于尊老有关系?(二)奇妙的节日风俗师:中国有许多重要的传统节日,但是,相同的节日有不同的庆祝方式,这就形成了各地有差异的节日风俗。“阅读角”。学生阅读交流:我们这里是怎样庆祝端午节的?”:除了这些共同的节日,许多地方还有不少当地特有的节日,这些节日也会涉及许多独特的节日风俗。(课件出示第6页的四幅图)“阅读角”。讨论:我们当地有什么独特的节日?你们是如何过这个节日的?小结:不同的风俗体现了不同的文化,都寄托着人们美好的祝愿,表达了人们多样的情感。三、当堂训练,巩固新知利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。四、归纳总结,拓展提升。课堂小结:通过这节课的学****你有哪些收获?五、板书设计:第二课时一、谈话导入新课二、合作探究、交流展示。“小调查”。(小组讨论)调查一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。、展示。