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高中物理之力学与电磁学知识体系【力学】《牛顿运动定律》完整知识体系研究对象:低速、宏观的参考系。1、 力与运动的关系:①    亚里士多德认为力是维持物体运动的原因。②    伽利略、笛卡儿等认为力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,且伽利略通过斜面实验推翻了亚里士多德的观点,证明了力是改变物体运动状态的原因,以及物体具有维持原来运动状态的性质,就是惯性。伽利略斜面实验为牛顿第一定律提供了实验依据。2、 牛顿第一定律:物体保持原来运动状态,直到受到外力才改变其原来运动状态。①    牛顿第一定律揭示了力与运动的关系、力与运动状态的关系,以及物体具有惯性,所以牛顿第一定律也称惯性定律。②    牛顿第一定律不能用实验来证实,却已经经受了无数次实验的考验。3、 牛顿第二定律:加速度大小与合外力成正比、与质量成反比,加速度方向一定与合外力方向同向。表达式:F=ma(N、kg、m/s^2)--------3个单位为国际单位。4、 牛顿第三定律:为作用力与反作用力的关系的定律。作用力与反作用力具有以下特点:等大、反向、异物、同性、不可相互抵消、同生、同灭。5、 真重:物体在地面测量的真实重力。6、 视重:物体放在弹簧秤上时弹簧秤的示数即为视重。7、 真重与视重不一定相等。8、 超重的特点:加速度向上。9、 失重的特点:加速度向下。10、             完全失重的特点:加速度向下、视重为零。11、             整体法的适用范围:系统内的各部分具有系统加速度时。12、             隔离法的适用范围:需要研究系统中内力时。13、             一般解题时,整体法、隔离法交替使用,会使解题事半功倍。14、             基本物理量:质量、时间、位移、电流、温度、物质的量、(发光强度cd)。15、           基本单位:基本物理量对应而来的单位。碰撞与动量守恒知识体系研究对象:极短时间内的物体间的相互作用。1、 碰撞:在极短时间内,至少2个物体相遇而使物体的运动状态发生变化。按轨迹分为正碰和斜碰。正碰:2个物体的中心的连线与它们的轨迹在同一直线上的碰撞;斜碰:2个物体的中心的连线与它们的轨迹不在同一直线上的碰撞。2、 碰撞按动能是否损失分为弹性碰撞与非弹性碰撞。弹性碰撞遵循动能守恒与动量守恒定律;非弹性碰撞只遵循动量守恒定律,(非弹性碰撞包括完全非弹性碰撞)。3、 动量:描述物体运动状态的物理量,其大小为速度与质量的乘积。(p=mv)。[状态量]。4、 冲量:描述力对时间的累积效果,其大小为动量变化量。(I=△p)。[过程量]。5、 动量变化率表示物体所受合力。6、 动量定理:力对物体的冲量等于动量变化量(均为矢量)。[I=△p]。7、 求合动量或合冲量时遵循平行四边形定则。8、 动量守恒定律:当系统不受合外力或合外力为零或外力远小于内力时,碰撞前后系统动量守恒。(m1v1+m2v2=m1v1’+m2v2’)。[可用于某一方向动量守恒的情况]。9、 人船模型的原理是平均动量守恒。(MS=ms,S为船对地位移,s为人对地位移。因为人船的初状态是静止的,所以系统初动量为零)。10、           当动量守恒,动能不一定守恒;当动能守恒,动量一定守恒。11、           动量守恒定律与机械能守恒定律不一定同时成立,因为两个定律的适用条件不同而造成的。(动能守恒是机械能守恒的特例)。12、           反冲:2个物体爆炸后沿各自的相反方向运动。13、以整个宇宙为系统,总动量守恒。机械能与能源知识体系研究对象:系统及组成系统的各部分的能量变化。1、 功:力对位移的累积效果。W=FS。功是能量变化的量度。2、 ①功率:功与时间的比值(P=W/t);②力与速度的乘积(P=Fv),只适用恒力作用下的匀速运动或变速运动的瞬间。瞬时速度对应瞬时功率,平均速度对应平均功率。3、 功与功率均是标量。4、 总功的计算:①求各力的功,再求它们的标量和;②求各力的合力,再乘位移。5、 功率的计算体会:①P=W/t中的W与t不需要一一对应,同样的功对应不同时间,得不同功率(做功的快慢不同);②P=Fv中的F与v必须一一对应。6、 动能:物体因为运动而具有的能量。(Ek=(1/2)*mv^2)7、 重力势能:与高度有关的能量。(Ep=mgh)[h为相对零势面的距离]8、 弹性势能:在弹性限度内,与形变量有关的能量。(Et=(1/2)*kx^2)[x为形变量大小]9、 机械能:动能与势能之和。(E=Ek+Ep+Et)10、           动能定理:合外力所做的功等于动能增加量。11、           机械能守恒定律:当只有重力或弹力或重力、弹力做功时,机械能守恒。12、