第6课 罗马法的起源与发展教案.docx

第6课 罗马法的起源与发展教案.docx:..第6课罗马法的起源与发展教学设计一、 学情分析本课初屮教材屮涉及的内容很少,学生了解也少,不容易掌握。同时考虑到2组学生层次低些,本课为高屮历史教科书新增的内容内容相对集屮,有一定的深度,所以一段录像导入调动其学****积极性,并采用较多图片激发学生思维。二、 教学目标(三维教学目标):掌握基本知识点,如****惯法、《十二铜表法》、万民法、《民法大全》;罗马法内容、实质、作用和影响;通过对罗马法历史作用、影响等的探讨,培养学生合作学****探究问题的能力。:通过问题探究,了解罗马法的演变过程,归纳总结罗马法发展过程的特点。通过资料研读、问题探究、分析罗马法的内容和实质,以及对于维系罗马帝国的作用;从屮西历史发展的两个方面比较罗马法的影响,激发学生的学****兴趣,扩宽学生思维,加深其对现实的关注。3•情感态度与价值观:通过对罗马法的全而归纳总结和评价,教师耍引导学生认识到罗马法代表统治阶级的利益,为维护罗马帝国统治血存在;罗马法是重要的人类文化遗产,对后世尤其是近代文明产生了重要影响;深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。三、 ::罗马法的起源与发展,罗马法的影响四、 :教师采用讲解与学生自主探究相结合为主,辅以多媒体与课本相结合,个别提问与合作探究相结合,还有学生辩论的教学方式。:制作的课件、有关的图片和影视资料。设计计算机多媒体课件,本课的知识结构等。五、 教学过程【导入新课】录像与图片。【学****新课】(-)分析案例1,指导学生自主学****教师指导学生快速阅读教材内容,要求学生快速阅读,圈点画批,了解罗马法先后包含的主要法律,以及每部法律的具体内容或特点,再回答问题。估计课堂学生冋答的情形:罗马法主要包涵共和国早期的****惯法、公元前5世纪屮的《十二铜表法》、公元3世纪的万民法、公元6世纪的《民法大全》。我会苕1护洛克的家人。因为我代表贵族的利益,当时罗马只有****惯法,我能够随意解释,保护贵族利益,损害平民利益。我会依照遗嘱执行。《十二铜表法》是罗马第一部成文法,它的颁布使罗马审判、量刑皆有法可依,贵族随意解释法律受限制,平民利益受到一定的保护。不能。《十二铜表法》有适用范围,主要限于罗马公民,用来调整罗马公民之间的关系,保护罗马公民的权益,同盟国的辅助兵不是罗马公民。能。刀民法适用于罗马帝国境内一切H由民,3世纪,帝国境内H由民内部公民与非公民的区别不复存在。教师归纳:从****惯法到成文法、从公民法到力民法、最后形成完整的法律体系,分别是哪些因素推动了罗马法的发展?(二)问题设计:从****惯法到成文法、从公民法到万民法、最后形成完整的法律体系,分别是哪些因素推动了罗马法的发展?(教师组织学生合作学****估计课堂学生回答的情形:从****惯法到成文法是平民反对贵族斗争的结果。从公民法发展到力民法主要有三个原因1、罗马公民法适用范围仅限于罗马公民;2、意大利对外扩张,不同文化传统的民族Z间出现新的矛盾,引起社会动荡;3、版图的扩展,国际交往的扩大推动商品经济和贸易的发展,经济活动屮出现了许多新I'J0题。《民法大全》的产生主要是罗