第课科学和思想的力量 X页.docx

第22课科学和思想的力量【学****目标】:知识要点:了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响;英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就,爱因斯坦相对论的伟大贡献。能力要求:通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用,让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性;分析认识牛顿、达尔文、等科学家取得科技成就的原因,使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。情感培养目标:通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程,使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。【学****重点、难点儿[难点]:思想启蒙的火种。[重点]:科学的革命。达标导学:一、【自主学****一)、[思想启蒙的火种]:背景:18世纪,法国的旧制度衰败。2、 代表人物: (法国)(1)反对封建专制制度:主张由开明的君主执政,强调资产阶级的自由和平等;批判天主教会的黑暗和腐朽。3、作用:启蒙思想家的思想,促进了人们的思想解放,为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力支援;促进了欧洲的社会进步:促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放。(二)、[科学的革命]:1>背景:资本主义的产生和发展使自然科学从宗教神学的束缚中解放出来。2、代表人物及成就:(1) 牛顿:H:英国人:H:近代自然科学的奠基人之一;H:①天文学方面:发现了万有引力定律:②数学上创建了微积分;③力学方面:建立了完整的力学理论体系。其中力学三定律也称“牛顿三定律”。(2) 达尔文:国别:英国;匱阙:1859年出版《物种起源》,提出了“进化论”思想;SS:第一次把生物学建立在完全科学的基础上,推翻了神创论和物种不变论,沉重打击了神权统治的根基。(3)爱因斯坦:画:德国_人;輕:20世纪伟大的科学家之一;匱醜20世纪提出“相对论";H:推动了整个物理学理论的革命;打开了原子时代的大门,为>子弹的发明和原子能的应用提供了是理论基础,揭示了±***@L、»的辩证关系,加深了人们对物质和运动的认识,具有重要的历史意义。二、【精讲点拨】1、 伏尔泰倡导“自由平等”,主张开明君主执政;卢梭否定封建王权,提出“社会契约论”;孟德斯鸠最重要的思想是“三权分立”原则,倡导“天赋人权学说”。伏尔泰等启蒙思想家的主张促进了人们的思想解放,为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支持,促进了欧洲的社会进步。2、 反宗教、反神权的思想。启发我们要坚持自己的信仰与信念,为了自己的信仰与信念坚持不懈,大胆的同假道学作斗争等。3、 牛顿取得成就的原因:吸取先前科学巨匠的研究成果,同时离不开他个人的勤奋和执著;三则名言的启示:在学****科学文化知识的过程中,我们要注意学****继承前人成果,并勇于创新;勤奋学****珍惜每一分钟;善于思考,,勤于思考,敢于思考。三、合作探究(集体的智慧是无穷的,携手解决下面问题吧)文艺复兴运动与启蒙运动比较表名称时间中心性质作用文艺复兴14世纪T6世纪意大利资产阶级文化运动启蒙运动18世纪法国资产阶级反封建、反教会的资产阶级思想解放运动四、达标练****世界历史上曾经为法国大革命作了舆论准备,并掀起欧洲第二次思想解放运动的是:A、文艺复兴B、宪章运动C、启蒙运动D、自由主义运动18世纪法国的一位思想家对天主教会进行了无情的批判,把教皇比作“两足的禽兽”,是:A、伏尔泰B、但丁C、孟德斯鸠