母鸡萝丝去散步.docx

母鸡萝丝去散步》教案设计意图《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比:文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。为了引导幼儿在笑声中理解故事内容,重点讲述出隐藏在文字背后的故事。我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事,并感受、体验故事所带来的乐趣:看图听故事学动词——自主阅读、大胆讲述——作品欣赏与经验分享。活动目标:1、通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。2、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。3、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备:教具:图书《母鸡萝丝去散步》一本,幻灯片一套。学具:幼儿人手一套小图片(6幅)活动过程:1、 介绍书名,观察封面。教师:我们一起来看一本书,书名叫《母鸡萝丝去散步》。看看,封面上有谁?2、 幼儿讲述小图片。(1)教师:萝丝散步的时候经过了许多地方,在这些地方发生了一些奇特的事情。那到底她经过了什么地方又发生了什么样奇特的事情呢?老师给你们提供了六幅图,请你们仔细的看并且轻轻的说一(2)幼儿看小图说故事。(3)教师:萝丝散步的时候经过了哪些地方?请小朋友说一说。(4)教师:萝丝散步的时候在经过这些地方发生了奇特的事情,你对哪件事情最感兴趣,请你说一说。(5)请幼儿逐一说六幅小图。3、 幼儿给小图排序(1)教师:萝丝散步,先经过了哪些地方,后经过了哪些地方,又经过了哪些地方,是有顺序的?请小朋友看一看幻灯,要仔细的看,等会要给你的小图进行排序。(2)幼儿观看幻灯。(3)教师:你记住了吗?请你按顺序排一排。幼儿给小图排序。(4)教师与幼儿一起说一说萝丝散步的路线。4、 幼儿两两说小图。教师:萝丝散步的时候经过了哪些地方?发生了什么奇特的事情?请你和旁边的朋友说一说。5、 教师阅读图书。教师:那到底书上是怎样讲这个故事的呢?讨论:你们觉得书上说的和你们说的哪个有趣?为什么?6、 幼儿仿照书面语言再次讲述小图片。7、 讨论:萝丝散步的时候,狐狸始终跟在后面,萝丝知道吗?狐狸只要一扑就可以捉到萝丝,为什么它一直没有捉到?教师:小朋友讨论的非常激烈,我们将通过下次阅读,再来寻找这些问题的答案。阅读理解:图04~06,观察狐狸躲在鸡笼下,地上的钉耙,狐狸扑向母鸡时,踩翻了钉耙打到自己的脑袋。讨论:狐狸藏在什么地方?他为什么要藏在鸡笼下面?狐狸藏在鸡笼下面。狐狸想抓住鸡笼里的鸡,然后吃掉。钉耙杆为什么会打到狐狸?引导孩子仔细看图,思考回答。比如:狐狸只顾着追母鸡,没看见地上的钉耙,踩到了钉耙的尖上,钉耙立起来打到了狐狸。图07、08,讨论:狐狸为什么会跳到水里?引导孩子仔细看图,思考回答。比如:狐狸没注意到池塘,只看母鸡了,所以掉到了池塘里;狐狸用力太猛,跳过了。图09、10,讨论:狐狸为什么会钻到干草堆里?引导孩子仔细看图,思考回答。狐狸用力跳起来想扑倒站在干草堆上的母鸡,可是不但没有扑倒母鸡,反而因为自己体重太重,用力过大,摔到了干草堆里。图11、12,观察母鸡脚上的绳子与面粉袋之间的关系。讨论:袋子里的面粉为什么会泼到狐狸身上?母鸡的脚带松