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中考作文指导一.ppt中考作文系列指导审题篇中考作文系列指导一:审题篇一、考点阐述:审题是作文的第一步,而且是文章成败的关键一步。审题的具体任务,就是通过对作文题目的思考和分析,了解命题者的意图,弄清写作对象、范围和重点,明确立意,并确定文章的体裁。二、方法指导:——“六审四瞄”1、审中心。要善于锁定题目最核心的词语,即中心词。如“那一幕,我难以忘怀”,“难以忘怀”说明印象深刻。那么,为什么印象深刻呢,你得给出充分的理由。如果写的是泛泛的人和事,比如,在街上看到一个乞丐觉得可怜,在课堂上被老师表扬有爱心,就“那一幕,我难以忘怀”了,那就没写出题目应有的震撼度。又如“温暖的时刻”,“温暖”不仅是身体的,也应该是心灵的,而且重点应该放在后者。再如“我眼中的色彩”,“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色,如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”,那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵,如黑色跟灾难往往联系在一起,绿色往往跟希望联系在一起。2、审对象。审题时要弄清楚要求我们写的对象是人、事、物,还是景。把这些弄清楚,作文就有了基本的方向。如“愿望”、“那天,我捡到了快乐的钥匙”、“黑板上的记忆”。又如“初升的太阳”,我们确定写作的对象是“太阳”,确定了写作对象,作文才不至于偏题、离题。当然,由“太阳”的引申义、比喻义、象征义等方面我们也可以确定新的写作对象。3、审范围。范围就是给题材画个圈,圈内的你可以写,圈外的不能写。以记叙文为例,记叙文的题目范围主要分为两大类,即写人、记事。写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘,要着重表现人物的精神风貌、道德情操、性格特征等,并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法,穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如“我的老师”、“妈妈”、“我尊敬的一个人”、“我心中的英雄”等题目都可以归为写人的记叙文。记事的记叙文要扣住记叙的要素来写,把记叙的诸要素交代清楚,把事件的脉络及发展过程叙述明白,使读者有个清晰、完整、鲜明的印象。如“童年拾趣”、“难忘的一节语文课”、“成功的喜悦”等题目都可以写成记事的记叙文。4、审修饰词。副词初看不起眼,其实极其重要。题目中出现较多的副词有“其实”、“然”、“真”、“也”、“最”。如“门其实开着”、“______其实很快乐”,“其实”包含着一个误会设计,起初认为是那样,后来因为某一际遇,明白是这样,行文必须把误会交代清楚。又如“我依然________”,“依然”包含一种无怨无悔的意思,即使错了,即使亏了,也不改初衷。再如“下雨天,真好”、“________,真有趣”、“有时,我也想________”、“________,最美的数字”、“我最好的朋友”等文题,其中的副词包括:“真”,包含某些发自内心的感情,行文时少不得由衷的抒情;“也”,一般表同样,跟某人、物、情同样,行文时要写出比较的对象;“最”,包含一种对比,比较后确定这才是“最”而那不是“最”。所以,要用“那”来突出“这”。5、审题意。作文中比喻入题、象征入题的现象很普遍。这样的题目,要注意审清其比喻义和象征义。如“水总有澄清的一天”、“每一种草都会开花”、“收藏阳光”、“总有一把钥匙属于自己”等。6、审要求。近几年来重庆市中考作文的要求都是:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④凡涉及真实的人名,一律用A、B、C等英文字母代替;⑤不得抄袭。1、瞄体裁。一般情况下,每种体裁都有它特定的“标志”,抓住了显现体裁的“标志”,就可以确定所给题目属于哪种体裁,应写成什么体裁的文章。如有“回忆”、“记……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等“标志”的应写成记叙文。如“回忆我的母亲”、“记我的同桌”、“我的中学生活”、“值得赞美的人”。有“介绍……”、“……的话”、“……的制作方法”等“标志”的应写成说明文。如“介绍一本工具书”、“秋天话菊花”、“西红柿酱的制作方法”。有“说”、“议”、“谈”、“论”、“评”、“辨”、“驳”、“从……谈起”、“从……说开去”、“由……想到的”、“……的启示”、“读……有感”等“标志”的应写成议论文。2、瞄情感。一是标题所传达出来的情感,如“我最想依靠的人是你”、“向前,向前,向前!”。二是语言优美、富于***的引导语,如:“春天来了。春风吹绿了原野,吹开了满园的鲜花……在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里,你想说些什么,做些什么呢?(我在春天里________)”3、瞄人称。中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界,所以题目里往往有“我”,如“我眼中的色彩”、“我依然_____”。若题目里不是“我”,而是“我们”,如“我们这帮人”、“那一刻,我们____”,这类作文就不能太个人英雄主义,要突出“们”,突出群体。4、瞄字数。字数是作文的一个重要指标,少了50字,会被扣分,少1