驻龙山小学入则静方案.doc

驻龙山小学“敬、静、净”化校园实施方案不学礼,无以立。文明礼仪是个人成长的根基。普及礼仪知识,培养学生良好的文明****惯,着力塑造学生讲文明、重礼仪、团结友善、热情好客的良好形象,提高学生素质、塑造健康人格。让教师感受教育的幸福,让学生感受幸福的教育。为我校创文明校园发展目标创造良好的人文环境。一、方案内容:本方案围绕“行行礼、问问好,敬在我心”、“轻轻走、悄悄说,静在我校”、“伸伸手、弯弯腰,净在我行”三方面内容开展。二、方案实施目标:通过本方案的实施,营造良好的校园氛围,形成强势,使学生在见面问好、不吃零食、弃物入袋、桌墙无划痕、口不出秽语、遵守纪律等行为方面有明显进步。方案具体内容安排:(一)、“行行礼、问声好,敬在我心”实施要求:1、见了老师主动打招呼。早上见了老师说:“老师早!”日常见面说:“老师好!”分别时说:“再见!”2、上课和下课时要集体起立行注目礼。班长喊“起立”后,学生应立即起立,成立正姿势,目视老师,老师还礼后再坐下。3、课堂提问要先举手。回答问题要起立、站直、目光直视老师。发言态度要认真,发言完毕,经老师允许后再坐下。4、进入教室、下课走出教室、上下楼梯或在其他人多的地方与老师相遇,都要让老师先走。上课中间进教室要喊“报告”,经老师许可后方能入内。5、进办公室,要有礼貌。进办公室前,应先轻轻敲门或喊报告,得到老师允许才可以进办公室,得到老师帮助要说声“谢谢”。6、与老师交谈时,要主动给老师让座。得到老师帮助后要说一声“谢谢老师”,麻烦老师时要用请教、请求的语言。7、虚心对待老师的教导。对老师的意见,不无理顶撞或强词夺理。如果老师教学中出了差错,对老师有意见,要有礼貌地、善意诚恳地提出来。热情帮助老师改进工作,不应故意出老师的“洋相”。8、老师来家访时要热情欢迎。老师家访结束时,要送老师出门,向老师说“再见”或“慢走”。9、既要尊敬班主任或任课老师,也要尊重学校里的所有教师。(二)、“轻轻走、悄悄说,静在我校”实施要求:按时到校,入校时自觉、安静有序地排队进入,做到不拥挤、不推搡。2、入教学楼后,在走廊和楼梯自觉两人一排靠右侧行走,保持安静,不许喧哗;不许在楼道内逗留或追逐打闹;不许在楼内进行任何体育活动。3、下课铃响后背诵《课间三字经》,提醒学生文具摆放整齐,班级内低声交谈,禁止喧哗打闹。4、班级到特殊用室上课或集体活动,队伍整齐,安静有序。5、中午放学后排好队并背诵《就餐三字经》到餐厅就餐,安静文明,盘子轻拿轻放。6、做“两操”,整齐到位。做眼保健操时,要闭目静心,按音乐节拍,穴位及动作要领认真做好。做完眼操后,学生全部走出教室,参加课间活动。做到教室内不留人。(特殊体质或病假除外)期间学生不允许返回教室。做课间操时,出操退操做到快静齐,做操时要认真、到位。7、放学后在教学楼内安静有序地站队并背诵《路队三字歌》,呈两路纵队右侧通行。行至教学楼外不允许散队,体育委员维持秩序、认真整队,等待老师放学,路队行至大门口方可散队。(三)、“弯弯腰