自然科学类文章阅读策略.doc

自然科学类文章阅读策略第一章 命题特征一、 考杳内容:近几年高考试卷中,这i类文章的阅读一靑占有稳定的位置。一般來说,科技说明文的考查内容主要是以下儿个方而:(D新科技、新发明的内涵;②新发明的依据;③新科•技、新发明的特点;④人们对新发明的评价;餉科技、新发明的操作程序、有关的设备、人员等;⑥新科技、新发明的意义及应用;⑦新发现的内容及意义;⑧新发现的过程及人们对它的态度等。二、 设题方法:删、调、改、漏、凑删一M减。一般来说,句子的修饰限制成分(状语、定语)是删减的首选对象,修饰成分的删减就意味看语意的改变,或者造成农达内容范围的扩大缩小,或者造成内容理解的扭曲。调一调换,扌旨调换词语顺序。词序变化也往往导致语句含义的变化。改~指改变一下说法。这种方法比较帘见,而且类型繁多。比如,因果颠倒、主客体颠倒、部分涵盖全体、整体替代局部、现实代替猜测等等。漏一遗漏。看似保留原文词句,但结合题干來看只是强调了问题的某一个方而,而有意漏掉另一方面。以此设匱的选项均有较大的迷惑性,须多加留意。凑抑奏。或者将有关与无关的几个选择点杂糅到一起,或者将望文生义的义项强加进去,以干扰判断。三、 命题规律(一) 选文特点:广、新、精广,选文较多來白《中国科学报》《参考消息》《新华文摘》等报刊。其内容往往是一些重大的、前沿性的、成果价值高的发现或发明,涉及的领域十分广泛,天文地理、生物化学、环境保护、生命科学、微电光电等,无所不包。新,文章的内容新,-•般来说,反映的都是全球最新的白然科学及现代高科技方而的成果;二是选文的时段新,一般距高考不远,多则一年,少则几个月,目的是为了尽可能反映岀新的科学技术成果。精,篇幅较短小,文字较简洁,湖南题一般在1100字左右,但是信息密集的程度高。(二) 命题思路:考杳思维能力。近年高考该类文章的命题思路有如下特点:形式:在湖南高考考卷中,2004〜2008年,考查对象都为fl然科技文的阅读,题型为屮项选择题,共4题12分。不过,全国题和其他省市已将考杏对象重点转移到社科类文章,近几年全国卷I、全国卷II、和广东卷等己经减少一题,为3题9分。内容:试题主要从以下四个方面的能力考杳:①理解文中重耍词语含义的能力(B级难度)。②理解并解释文中重要句子的能力(B级难度)。酬辛别分析文意、辨别筛选文中重要信息和材料的能力(C级难度)。④归纳要点、根据文章内容进行推断的能力(C级难度)。试题考点有规律:四道题逐层扩大,理解词i—S解句子一一筛选信息一推断想象。考杏定位:试题对上述四个方面能力的考杳一般定位在“懂”上,题干的设逍侧重在対基本概念、基本内容的理解以及对主旨耍点的概括上。也就是说,试题主耍是从信息学和逻辑学的角度,考查学生迅速准确获取信息和处理信息的能力以及分析推断等能力。因此,a然科学类文章的阅读说到底是考查学生的逻辑思维能力。第二章答题技巧(一)阅读的一般步骤:读文一三遍阅读法解答科技说明文,可以用三遍阅读法來完成。第逾,初读,也是通读。即通读全文,力求读懂。从头到尾仔细阅读,争取完全读懂,在读的过程中,如果有个别语句不能够读懂,i般往下看,到一个语义陈述完就应该停I匕冋到不懂的地方,结合此处的前后语句,读懂后继续读下去,这样反复,读到垠后。读完这•遍,要基本理解文章的内容。也许有同学认为这样阅读会浪费时间,其实是为后而答题节省了时间。如果第•遍不读懂,在答题的过程中,你会花更多的吋间。第二遍,再读,也是对读。即将文本与题目対照看來读。阅读题于和选项,要一字一句数着读,找出考查的信息和设置题0的角度。然后结合题干提供的信息,有重点地阅读全文,划出与选项有关的信息。这一遍要快读,同时动笔划出关键词、句,以备解题之需。关键词主耍包括文草重点阐述的名词术语,对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语以及有指代意义的词等。如“目前”"将会经”“最……”"除……之外”“大概”“也许”“可能”“其”"这”“与此相反”等,以及那些衣示事物之间发展逻辑关系的关联词语。而关键句则主要包括表明文章或文段主要意思的中心句、耍点句,表明结构层次关系的联结句以及使用双重否定、疑问语气的句子。这些关键词、句往往是阅读解题的突破口。第三遍,选读。即把选项和与选项有关的文本佶息结合起来有选择性地读。这是准确做题的关键步骤,这-步要仔细比较。细心辨别,特别是要将原文与题目信息严格对比,因为每个题目中设逍的干扰项,都是可以从原文中找出依据排除的。确定选择个选项的过程,就是排除其他三个选项的过程,-•定要找出排除的依据,才能做到做题准确。做题一三种选择法这类试题的题型相当稳定,全是选择题,一般要求考生根据材料捉供的信息,选出符合(或不符合)原文文意的选项。主要考查学生从文中准确获取信息的能力,设题主要围绕准确认读